【題目】我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物內(nèi)的水往高出移動(dòng)，其動(dòng)力來(lái)自（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用
【答案】D
【解析】植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向 上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的蒸騰作用的意義，需要了解蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿�；可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量．促進(jìn)生物圈水循環(huán)才能得出正確答案．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章，回答下列問(wèn)題:
棕色田鼠是草食性動(dòng)物,組成其消化系統(tǒng)的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、盲腸和大腸等部分。棕色田鼠的胃與人胃相似。
在棕色田鼠胃的最內(nèi)層,大部分表面覆蓋著單層柱狀上皮。構(gòu)成單層柱狀上皮的柱狀細(xì)胞排列緊密,可分泌粘液，作為一層保護(hù)膜,防止胃酸和胃蛋白酶對(duì)粘膜的損傷。單層柱狀上皮還可形成胃腺，胃腺的單層柱狀上皮主要有四種細(xì)胞:壁細(xì)胞、主細(xì)胞、頸粘液細(xì)胞及胃的內(nèi)分泌細(xì)胞。壁細(xì)胞主要功能是合成和分泌鹽酸。主細(xì)胞主要分泌胃蛋白酶原。胃蛋白酶原是胃蛋白酶的前體物質(zhì)，在胃內(nèi)經(jīng)鹽酸作用轉(zhuǎn)化成胃蛋白酶。
在單層柱狀上皮的下面，有疏松結(jié)締組織，包括淋巴細(xì)胞、血管、淋巴管等，此外還有神經(jīng)叢分布。盲腸介于小腸和大腸之間�？蒲腥藛T比較了不同食性鼠類(lèi)盲腸與小腸長(zhǎng)度的比值，結(jié)果如下：
組別 | 種類(lèi) | 樣本 數(shù)量 | 盲腸長(zhǎng)度/小腸長(zhǎng)度 （盲腸相對(duì)長(zhǎng)度） | 主要食物種類(lèi) |
1 | 褐家鼠 | 50 | 0.036 | 作物果實(shí)、種子；小型動(dòng)物 |
2 | 姬鼠 | 17 | 0.084 | 堅(jiān)果、果實(shí)、種子 |
3 | 大倉(cāng)鼠 | 21 | 0.151 | 種子、植物綠色部分 |
4 | 田鼠 | 35 | 0.388 | 草 |
5 | 棕色田鼠 | 72 | 0.448 | 草、樹(shù)皮 |
盲腸內(nèi)大量的細(xì)菌和原生動(dòng)物可使食物中的纖維素發(fā)酵分解，較長(zhǎng)的盲腸可以延長(zhǎng)食物在消化道內(nèi)的滯留時(shí)間,提高消化效率，因而草食性動(dòng)物盲腸發(fā)達(dá)。
（1）棕色田鼠是________食性動(dòng)物，營(yíng)養(yǎng)方式為__________（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。
（2）胃壁本身不會(huì)被胃酸和胃蛋白酶損傷，是因?yàn)橹鶢罴?xì)胞排列__________，并能分泌___________，起到保護(hù)作用。
（3）胃蛋白酶原經(jīng)鹽酸作用后形成_________，可以將食物中的蛋白質(zhì)消化。
（4）在單層柱狀上皮的下面，有_________組織和神經(jīng)組織。
（5）請(qǐng)根據(jù)文章中所述的棕色田鼠各結(jié)構(gòu)層次的關(guān)系，各寫(xiě)出一個(gè)下圖中①、②所代表的結(jié)構(gòu)層次具體實(shí)例：①__________細(xì)胞；②__________系統(tǒng)。
（6）理論上說(shuō)，文中表格的“盲腸長(zhǎng)度/小腸長(zhǎng)度”數(shù)據(jù)中誤差最小的是第_________組。你認(rèn)為文中表格的數(shù)據(jù)更為支持下列哪一觀點(diǎn)？_________。
觀點(diǎn)一：盲腸內(nèi)微生物數(shù)量與鼠類(lèi)主要食物種類(lèi)相適應(yīng)。
觀點(diǎn)二：盲腸相對(duì)長(zhǎng)度與鼠類(lèi)主要食物種類(lèi)相適應(yīng)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為什么在口腔內(nèi)只能消化淀粉，而不能消化蛋白質(zhì)？生物小組通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。
（1）同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一，探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結(jié)果如圖1所示。
①冷卻后，分別向三支試管中滴加1滴_______，搖勻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
②觀察A試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，液體顏色_______，說(shuō)明A試管中的淀粉沒(méi)有被分解。
③比較A、B兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明_______能促進(jìn)淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明唾液中含有_______。
（2）同學(xué)們探究唾液中是否含有蛋白酶，依據(jù)“蛋白酶促進(jìn)固體蛋白塊分解，使蛋白塊體積減小”這一原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二（如圖2）。
①1號(hào)試管中不含有蛋白酶，在實(shí)驗(yàn)中起_______作用。
②2號(hào)試管加入的是_______溶液。
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管中蛋白塊的體積_______（不變/變�。绻�3號(hào)試管中蛋白塊的體積變化情況與1號(hào)試管相同，說(shuō)明______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)生物生殖發(fā)育過(guò)程的流程，錯(cuò)誤的是（ ）
A.被子植物：受精卵→種子的胚→新植物B.蝗蟲(chóng)：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
C.青蛙：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.鳥(niǎo)類(lèi)：受精卵→雛鳥(niǎo)→成鳥(niǎo)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)的“二胎”政策現(xiàn)已放開(kāi)，某夫婦想再生一個(gè)女兒，則其愿望能否實(shí)現(xiàn)，取決于丈夫（基因組成為AaBb）體內(nèi)的哪種細(xì)胞（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示人在呼吸時(shí)，胸腔內(nèi)膈肌存在的兩種狀態(tài)。當(dāng)交警懷疑某司機(jī)是酒后駕車(chē)時(shí)，都會(huì)要求該司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣。司機(jī)在吹氣時(shí)，膈肌狀態(tài)的變化為
A. 舒張，由乙變 為甲 B. 收縮，由乙變 為甲
C. 舒張，由甲變?yōu)橐?/span> D. 收縮，由甲變?yōu)橐?/span>
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)快要熄滅的火柴遇到金魚(yú)藻在光下放出的氣體，立刻猛烈地燃燒起來(lái)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明光合作用能夠產(chǎn)生（ ）
A.有機(jī)物
B.水
C.氧氣
D.二氧化碳
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在金魚(yú)缸內(nèi)放些新鮮的水草，對(duì)金魚(yú)的意義是（ ）。
A.美觀
B.為金魚(yú)提供營(yíng)養(yǎng)
C.增加水中二氧化碳的濃度
D.增加水中氧氣的濃度
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