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          【題目】每個物種的科學名稱由屬名和種加詞兩部分組成，這是瑞典植物學家提出的．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】林奈
          【解析】解：提出雙名法的科學家是林奈，按照雙名法，每個物種的科學名稱（即學名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略．
          所以答案是：林奈
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分類的單位的相關知識，掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分操作和步驟，請回答相關問題：
          （1）下圖中幾個實驗步驟，正確的操作順序是__________（填標號）。
          （2）觀察裝片時，想實現(xiàn)由如圖①到圖②的效果，應先向________方向移動裝片，使物像位于視野中央；然后換高倍物鏡，調(diào)節(jié)_____________使物像清晰，同時適當選用______光圈，使視野明暗適宜。
          （3）小麗通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞相比少了_______和______等結(jié)構(gòu)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于花與果實的敘述，正確的是（ ）
          A.桃花的雄蕊由柱頭、花柱和子房組成
          B.黃瓜的花多半不結(jié)果，主要是因為傳粉不足
          C.豌豆豆莢中種子的數(shù)量是由子房數(shù)決定的
          D.荔枝的食用部分是由子房壁發(fā)育而來的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把蚯蚓放在一張粗糙的紙上，它的運動比較 ， 用手指輕摸蚯蚓的腹面，會有粗糙的感覺，說明有存在．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請將下列組織與其功能用線連接起來。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量。請回答下列問題：
          （1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是_____。
          （2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____，能量流動的特點是_____。
          （3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。
          （4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于初級消費者的是_____。
          （5）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____，該生物在食物網(wǎng)中位于第_____營養(yǎng)級。
          （6）若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通過生殖和發(fā)育，生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息。下列屬于有性生殖的是（ ）
          A.分裂生殖B.組織培養(yǎng)C.試管嬰兒D.出芽生殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】用聲過度易引發(fā)發(fā)聲器官疾病，因此我們應該（　　）
          A. 經(jīng)常大聲說話 B. 聲音嘶啞后多說話
          C. 聲音嘶啞后多吃過冷的食物 D. 聲音嘶啞后不吃辛辣的食物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】（9分）在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光析照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗。請分析回答：
          （1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是 。
          （2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到 作用。
          （3）圖二是對葉片顏色的裝置，正確的是 ，圖中標號 代表的是酒精。
          （4）脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成 ，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是 。
          （5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中 部分變藍，說明該部分含有 。
          （6）通過該實驗可以得出的結(jié)論是 是綠色植物進行光合作用的條件。
          

			
          

			
          
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