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        1. 【題目】計劃免疫是指( )
          A.有計劃地為病人開處方藥
          B.有計劃地為病人注射抗生素
          C.有計劃地進行預防接種
          D.有計劃地為健康人做身體健康檢查

          【答案】C
          【解析】計劃免疫是指根據(jù)某些遺傳病的發(fā)生規(guī)律,將有關疫苗,按科學的免疫程序,有計劃地給人群接種,使人體獲得對這些傳染病的免疫力。從而達到控制、先滅病原體目的?梢奀符合題意。
          所以答案是:C
          【考點精析】掌握免疫與計劃免疫是解答本題的根本,需要知道免疫是人體的一種生理功能;人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進入人體內的抗原物質,或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以便維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,分為特異性免疫和非特異性免疫.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】青菜與菜青蟲在結構層次上最主要的區(qū)別是前者不具備

          A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是丁香葉芽結構的縱切圖和丁香的一段枝條,請根據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖乙中的a_______是由圖甲的[ ]_______發(fā)育成的;圖乙中的c_______是由圖甲中的[ ]_______發(fā)育成的。

          (2)葉芽能由小長大與___________組織有密切關系。

          (3)圖甲中的[③]是________,它能發(fā)育成圖乙中的[ ]________。

          (4)由圖可知,葉芽將來能夠發(fā)育成________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是桃花及其所結果實的部分結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)一朵花的主要結構是______________________。

          (2)經(jīng)過傳粉、受精后,圖中的[____]將發(fā)育成果實,[____]將會發(fā)育成種子(填數(shù)字)。

          (3)桃子香甜可口,從結構層次上看,一個桃子屬于__。

          (4)圖中的可食用部分7屬于植物體的__組織。

          (5)像桃樹這樣,由果實中的種子來繁殖后代的生殖方式屬于__(填“有性生殖”或“無性生殖”)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在人體內,具有保護、分泌等功能的組織是

          A.上皮組織

          B.結締組織

          C.神經(jīng)組織

          D.肌肉組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量,并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是( )

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關系時繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過程,請根據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( )

          A.圖中c點表示b時刻蒸騰速率等于吸水速率

          B.圖中a到b時間段內,蒸騰速率大于吸水速率

          C.有光照時,蒸騰速率有可能會大于吸水速率,黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率

          D.有光照時,蒸騰速率有可能會小于吸水速率,黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了測試一批小麥的發(fā)芽率,隨機挑選了1000粒種子,其中有100粒未萌發(fā)。請問這批種子的發(fā)芽率是

          A10% B80% C90% D100%

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖,右圖是植物細胞內進行生命活動的示意圖,甲為細胞內有關結構,a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答:

          (1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失,其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _____。

          (2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結構是__________,此時細胞內正在進行的生命活動為__________作用,該項生命活動能合成貯存能量的__________,并能維持大氣中的__________平衡。

          (3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細胞內正在進行__________作用,其主要意義是為植物體的各項生命活動提供__________。

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