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          【題目】患過(guò)麻疹以后不再患該病是因?yàn)?/span>（ ）。
          A．吞噬細(xì)胞可隨時(shí)吞噬麻疹病毒  B．麻疹病毒不會(huì)再感染人體
          C．麻疹病毒可長(zhǎng)期存在于人體內(nèi) D．人體產(chǎn)生的抗體可長(zhǎng)期在人體內(nèi)存留
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：得過(guò)麻疹的人，體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抵抗麻疹病毒的抗體，并且這種抗體等人病好后仍然會(huì)存留在人體內(nèi)，當(dāng)麻疹病毒再次進(jìn)入人體后，原先已有的抵抗麻疹病毒的抗體就會(huì)將其消滅，因此得過(guò)麻疹的人以后不再得麻疹，因?yàn)槿梭w產(chǎn)生的抗體可長(zhǎng)期在人體內(nèi)存留。故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人的血漿、原尿、尿液成分比較如下表（單位：g／1 00 mL），根據(jù)樣液的成分判斷A，B，C樣液分別是（ ）

          A.原尿、尿液、血漿
          B.原尿、血漿、尿液
          C.尿液、原尿、血漿
          D.血漿、原尿、尿液
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為昆蟲(chóng)發(fā)育模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

          （1）昆蟲(chóng)一生經(jīng)歷了不同的階段，若圖中B表示昆蟲(chóng)發(fā)育的幼蟲(chóng)期，則C可表示昆蟲(chóng)發(fā)育的時(shí)期。
          （2）詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q的發(fā)育過(guò)程，可用圖中字母和箭頭表示為。
          （3）符合圖中A→B→D發(fā)育過(guò)程的昆蟲(chóng)，其發(fā)育方式稱(chēng)之為發(fā)育。
          （4）蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，以農(nóng)作物為食，蝗蟲(chóng)危害最嚴(yán)重的時(shí)期是期。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時(shí)，也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。據(jù)圖回答：
          （1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：細(xì)胞內(nèi)含有較多的________。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的_______（填字母）。
          （2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_____移動(dòng)；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片A _____，葉片B_____。（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】沙糖桔是人們喜愛(ài)的水果，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于
          ①保護(hù)組織 
          ②輸導(dǎo)組織 
          ③分生組織 
          ④營(yíng)養(yǎng)組織
          A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④②
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂與分化，形成上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和___________等基本組織。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確 的是（ ）
          A. 甲和乙的細(xì)胞分裂過(guò)程完全相同
          B. 甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導(dǎo)組織
          C. 甲構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次是：甲→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
          D. 甲、乙細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心都是細(xì)胞核
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物技術(shù)是人們利用 對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。生物技術(shù)主要包括 和 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】張聰同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程之后，順利地根據(jù)圖完成了相關(guān)問(wèn)題．請(qǐng)你和張聰同學(xué)比一比，看誰(shuí)棒？

          （1）圖中的①表示細(xì)胞的過(guò)程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰俚倪^(guò)程只有細(xì)胞的增多．
          （2）圖中的②表示細(xì)胞的過(guò)程．②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的 ．
          （3）在植物的四種主要組織和人體的四種基本組織中，起保護(hù)作用的分別是組織和組織．
          

			
          

			
          
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