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          人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是  �？焖龠祿粝ドw下的韌帶，大腿一些肌肉會迅速收縮，使小腿突然抬起，這是屬于   （選擇：簡單或復(fù)雜）反射。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          小腸 簡單

          試題分析：小腸長6米左右，內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；膝跳反射是人生來就有的反射活動，神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于非條件反射，即簡單反射。故答案為：小腸；簡單
          考點(diǎn):此題考查的是胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；非條件（簡單）反射和條件（復(fù)雜）反射。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          馬鈴薯俗稱土豆，在有些山區(qū)，馬鈴薯是當(dāng)?shù)厝艘荒曛械闹魇场．?dāng)?shù)厝擞民R鈴 薯塊莖繁殖，收獲的馬鈴薯通常儲藏在地窖中。請回答下列有關(guān)問題：
          (1)馬鈴薯富含淀粉。人體攝入淀粉首先在_______中通過唾液淀粉酶的作用，部分轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻�，然后在小腸中被徹底消化為葡萄糖，葡萄糖主要在小腸處被吸收進(jìn)入_______。
          (2)用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于_______生殖。
          (3)地窖儲藏馬鈴薯可減弱呼吸作用并防止馬鈴薯發(fā)芽。發(fā)芽的馬鈴薯能否食用？_______
          (4)生物興趣小組的同學(xué)欲探究馬鈴薯萌發(fā)的條件，請你協(xié)助他們完成這一探究活動：
          提出問題：馬鈴薯萌發(fā)是否需要充足的空氣？
          你的假設(shè)：馬鈴薯萌發(fā)_______充足的空氣。
          制定計(jì)劃：①選取一個健壯的馬鈴薯塊莖，切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個較大的相同型號的培養(yǎng)瓶，編號為甲、乙，并裝入適量的沙質(zhì)土壤，僅留少許空間。
          ②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋人甲、乙兩培養(yǎng)瓶的沙質(zhì)土壤中，澆上適量的清水，然后擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口_______。
          ③將兩培養(yǎng)瓶放人調(diào)好溫度的恒溫箱中，一段時間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發(fā)情況。
          討論和完善計(jì)劃：略
          實(shí)施計(jì)劃：略
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
          I如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)，另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣；
          Ⅱ如果_______瓶的馬鈴薯萌發(fā)，另一瓶的不萌發(fā)，則馬鈴薯萌發(fā)不需要充足的空氣，并且空氣對馬鈴薯萌發(fā)有一定的抑制作用；
          Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都_______，則空氣對馬鈴薯萌發(fā)無影響。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          人體的牙、舌、食管、胃、腸、肛門等器官構(gòu)成的系統(tǒng)（    ）。
          A．呼吸系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖表示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

          (1)人體消化系統(tǒng)包括　　　　　和消化腺兩部分。
          (2)圖中[③]        ，是人體最大的消化腺。
          (3)能分泌胰液的器官是[⑤]　　　　　　，消化吸收的主要器官是[⑥]　　　　　　。
          (4)最先對淀粉進(jìn)行初步消化的部位是　　　　(填序號)，其最終產(chǎn)物是         。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)
          試管
          		物質(zhì)
          		 溫度      
          		 時間
          		 碘液 
          		 現(xiàn)象
          A
          		饅頭碎屑+清水
          		37℃
          		 3分鐘
          		加碘液
          		  ？
          B
          		饅頭碎屑+唾液
          		37℃
          		 3分鐘
          		加碘液
          		 不變藍(lán)
          C
          		饅頭塊+唾液
          		37℃
          		 3分鐘
          		加碘液
          		部分變藍(lán)
          （1）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________
          (2）A和B試管是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是                  。
          （3）A和B二支試管是一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是           。
          （4）根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該_________
          A、狼吞虎咽               B、細(xì)嚼慢咽
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列不屬于小腸適于消化吸收的特點(diǎn)的是                 （   ）
          A．小腸內(nèi)有多種消化酶
          B．小腸與大腸相連
          C．小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛
          D．營養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸中的毛細(xì)血管直接吸收
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在消化道中能消化蛋白質(zhì)的消化酶來自 
          ① 唾液腺  ② 胃腺  ③ 肝臟  ④ 腸腺   ⑤ 胰腺
          A．①②③B．②④⑤C．③④⑤D．①③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          在探究饅頭在口腔中的變化時，作如下處理：

          （1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則　　　   號試管作為對照。
          （2）如果只探究唾液作用，則只要　　    　號試管作為對照就可以了。
          （3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會變藍(lán)的是　 號試管。
          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：（2分）                                         
          

			
          

			
          
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