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          如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程。請據(jù)圖回答：

          （l）圖中B是指           ，D是指            。
          （2）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以             的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過［②］           作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。
          （3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是               。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）生產(chǎn)者 分解者 （2）二氧化碳 呼吸 （3〉（單向流動）逐級遞減

          試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌），圖中B能利用無機(jī)環(huán)境中的A二氧化碳，因此B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，D能將動植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，因此D是分解者（細(xì)菌真菌）。
          （2）植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，二氧化碳進(jìn)入有機(jī)（生物）環(huán)境，植物通過②呼吸作用和動物的⑦呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使碳元素由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。
          （3）物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，因此伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是（單向流動）逐級遞減。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它。          （   ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請據(jù)圖回答：

          (1)據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是___________圖。
          (2)這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_________________________。
          (3)臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？______________________。
          (4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是_________       ____。
          (5)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中的標(biāo)號_       所示結(jié)構(gòu)，使____________(填低倍或高倍)物鏡對準(zhǔn)通光孔。
          (6)B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？______________。顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的___________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如右下圖所示。請回答：

          （1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的      者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的       者。
          （2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量           和物質(zhì)       。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于          。
          （3）圖中①是         者，主要是指營腐生生活的         和         。
          （4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對比較        。
          （5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪項(xiàng)不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)
          A．渤海灣B．北寧的醫(yī)巫閭山
          C．一座混凝土建筑物D．一條小河
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
           二氧化硫?qū)諝獾妮p度污染可通過植物的吸收等作用被消除，這說明： (    )
          A．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動
          B．生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
          C．空氣污染不會改變生態(tài)平衡
          D．生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一片森林可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)，它的組成是：(    )
          A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B．動物和植物
          C．生物部分和非生物部分D．所有生物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          對“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是(    )。
          A．有4個營養(yǎng)級、2個次級消費(fèi)者
          B．有3個營養(yǎng)級、1個生產(chǎn)者
          C．食蟲鳥是第3營養(yǎng)級、次級消費(fèi)者
          D．有3個營養(yǎng)級、3個消費(fèi)者
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機(jī)物變成無機(jī)物的生物成分是（  ）
          A．只有生產(chǎn)者B．只有消費(fèi)者
          C．只有分解者D．生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案