【題目】看書(shū)一個(gè)小時(shí)后，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，可以預(yù)防近視眼，主要原因是（ ）
A. 使調(diào)節(jié)瞳孔中的神經(jīng)得到休息
B. 使視神經(jīng)得到休息
C. 使視覺(jué)中樞得到休息
D. 使調(diào)節(jié)晶狀體的肌肉得到放松
【答案】D
【解析】
正常人看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，通過(guò)晶狀體的調(diào)節(jié)作用，都能使遠(yuǎn)近不同的物體反射來(lái)的光線匯聚在視網(wǎng)膜上，形成清晰的物像。視近物時(shí)，晶狀體的曲度大；視遠(yuǎn)物時(shí)，晶狀體的曲度小。
看書(shū)一小時(shí)后，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒，可以使調(diào)節(jié)晶狀體的肌肉（睫狀體）放松，使晶狀體的曲度變小，有利于促進(jìn)眼的血液循環(huán)，加強(qiáng)眼的營(yíng)養(yǎng)，保護(hù)視力、預(yù)防近視�？梢�(jiàn)D符合題意。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中，圖甲和圖乙為兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙中A，B，C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過(guò)程．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）生物的遺傳物質(zhì)主要存在于中．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中序號(hào)）
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為提高產(chǎn)量，需要最大程度地滿足農(nóng)作物對(duì)光、二氧化碳和水的需求，以便提高作用的效率．這一過(guò)程發(fā)生在圖甲的結(jié)構(gòu)中．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中序號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱）
（3）圖丙所示的生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程（請(qǐng)選擇填寫(xiě)：A；B；C）所釋放的能量；這一過(guò)程發(fā)生在圖甲的中．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中序號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)生態(tài)平衡的理解正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量恒定不變
B. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例恒定不變
C. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D. 生態(tài)系統(tǒng)中的生物與其生活的環(huán)境因素不變
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書(shū)”部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列列問(wèn)題。 
（1）對(duì)于購(gòu)買(mǎi)“板藍(lán)根顆�！�，小明和小方有不同的看法。小明說(shuō)：“沒(méi)有醫(yī)生的處方，不能亂買(mǎi)�！毙》秸f(shuō)：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買(mǎi)�！彼齻z誰(shuí)的說(shuō)法有道理？。該同學(xué)判斷的理由是：。
（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒，并喝了下去，他的做法有何不妥之處？
（3）小李聽(tīng)人說(shuō)“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法是否合理？。請(qǐng)說(shuō)出你的理由：。
（4）說(shuō)明書(shū)中OTC表明板藍(lán)根顆粒屬于藥，適于治療。這類(lèi)藥品不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買(mǎi)。
（5）下列做法正確的是（）
A.生病后直接到藥店買(mǎi)藥服用
B.服藥前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)
C.服藥后病情未見(jiàn)好轉(zhuǎn)加倍服藥
D.只要感覺(jué)不舒服就服用抗生素
（6）說(shuō)明書(shū)中與用藥安全有關(guān)的項(xiàng)目有等。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水族館里水生動(dòng)物多種多樣,請(qǐng)運(yùn)用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組是真正的魚(yú)類(lèi)：（ ）
①娃娃魚(yú)②鮑魚(yú)③海馬④章魚(yú)⑤泥鰍⑥鯊魚(yú)⑦海豚⑧帶魚(yú)
A. ①②③④ B. ①③⑦⑧
C. ③⑤⑥⑧ D. ②④⑥⑧
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓
B.若圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜
C.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D.若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了（ ）
A．生物的基因結(jié)構(gòu) B．生物的細(xì)胞構(gòu)成
C．生物的基因組成 D．生物的表達(dá)方式
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】牽牛花清晨開(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是
A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 進(jìn)行呼吸
C. 生長(zhǎng)和繁殖 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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