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        1. 【題目】如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)果示意圖,請(qǐng)據(jù)圖填空

          (1)圖甲中,胚的組成包括_____(選填甲圖中的序號(hào)),在適宜的環(huán)境條件下,其將發(fā)育成圖乙的植株,在此過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的[_____]。

          (2)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[③]_____

          (3)結(jié)構(gòu)[⑧]主要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,它是由圖甲中的[_____]發(fā)育而來(lái)的。

          (4)綠色植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是結(jié)構(gòu)[⑥]中葉片上的_____。

          (5)結(jié)構(gòu)[⑥]能進(jìn)行_____作用,此過(guò)程能制造出有機(jī)物,同時(shí)吸收大氣中的_____,釋放氧氣。

          (6)圖甲所示的種子能吸入氧氣分解_____,為其萌發(fā)提供能量。

          【答案】 ①②③④ 胚根 氣孔 光合 二氧化碳 有機(jī)物

          【解析】圖中①胚芽,②子葉,③胚根,④胚軸,⑤種皮,⑥葉,⑦連接根和莖的部分,⑧根。

          (1)受精卵將來(lái)發(fā)育成胚,胚包括①胚芽、②胚軸、③胚根、④胚軸,菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在②子葉中。
          (2)在種子萌發(fā)時(shí),甲圖中最先突破種皮的是③胚根。
          (3)⑧根主要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,它是由圖甲中的③胚根發(fā)育而來(lái)的。
          (4)葉片是植物體進(jìn)行三大生理活動(dòng)的主要器官。葉片上有由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞控制的氣孔,它是水分散失和氣體進(jìn)出的門戶”。
          (5)⑥葉中含葉綠體,能進(jìn)行光合作用,通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡。
          (6)圖甲所示的種子能吸入氧氣分解有機(jī)物,為其萌發(fā)提供能量。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:

          (1)A萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件是:適宜的溫度,充足的________和一定的水分。

          (2)當(dāng)A萌發(fā)時(shí),胚中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是________。

          (3)B圖所示該植物正在進(jìn)行________傳粉,在C中完成受精后,________發(fā)育成D。

          (4)E是一株綠色開花植物,它是由6種器官組成的,其中,根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子屬于________ 器官。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】________變異是有利變異;________變異是不利變異。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖,①~③分別代表某種生理過(guò)程,A、B表示某種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)人體每天攝入的碘,約80%來(lái)源于食物,15%來(lái)自飲水。這些碘通過(guò)圖中________(填序號(hào))過(guò)程,主要在________(器官)被吸收進(jìn)入血液。還有約5%的碘來(lái)自空氣,這些碘通過(guò)圖中的________(填序號(hào))過(guò)程,經(jīng)過(guò)________壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液。

          (2)進(jìn)入________系統(tǒng)的碘,隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處。一部分進(jìn)入________中,用于合成甲狀腺激素。

          (3)激素對(duì)人體多種生命活動(dòng)起著重要的________作用。如,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)________、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞,則物質(zhì)________(選填“A”或“B”)可以代表甲狀腺激素。

          (4)人體每天排出一定量的碘,其中約80%通過(guò)泌尿系統(tǒng)清除。血液中的碘首先經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的________作用進(jìn)入原尿,最終隨尿液排出體外。

          (5)如果人體攝入碘的量過(guò)少,會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致多種疾病。為了研究碘濃度對(duì)甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

          不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況

          碘濃度

          (nmol/L)

          1

          2

          4

          7

          9

          10

          30

          50

          75

          100

          120

          140

          甲狀腺激素分泌量

          (ng/mL)

          9.58

          16.22

          24.50

          26.80

          37

          32.5

          26.5

          26

          24

          23

          15

          9.75

          ①由圖可知,甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸________,超過(guò)一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸________。

          ②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是,在每日膳食中,人們應(yīng)攝入________碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖示意人體某些免疫的過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。

          A. 圖一示意吞噬細(xì)胞的作用,吞噬細(xì)胞只能消滅一種病原體

          B. 圖二屬于人體的第一道防線

          C. 圖三示意溶菌酶的作用

          D. 圖一、圖二和圖三所示的免疫是人人生來(lái)就有的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中e﹣h表示人體生理過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)e過(guò)程后血液變?yōu)?/span>_____血。

          (2)圖中f表示的生理過(guò)程是_____,其主要部位是_____

          (3)D系統(tǒng)的分泌物直接進(jìn)入血液,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,該分泌物稱為_____。

          (4)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)青霉素最先到達(dá)心臟的_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為我區(qū)某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. 若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

          B. 圖中包含多條食物鏈,其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x→鳥→細(xì)菌

          C. 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)自太陽(yáng)能,食物鏈的延長(zhǎng)會(huì)使能量減少

          D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物,植物、蟲、鳥都是真核生物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】事實(shí)上,無(wú)論是父子、母女,還是兄弟姐妹,甚至是同卵雙生的雙胞胎,性狀完全一樣的兩個(gè)人是很難找到的,這說(shuō)明( )

          A.變異具有普遍性

          B.變異現(xiàn)象只表現(xiàn)在人與人之間

          C.變異現(xiàn)象是不存在的

          D.遺傳現(xiàn)象具有普遍性

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物的變異分為兩大類型:可遺傳的變異和不可遺傳的變異,其中,可遺傳的變異是由于 的改變引起的。生物的性狀是基因型與 共同作用的結(jié)果。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案