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          【題目】蛇為變溫動物，也就是體溫隨著外界溫度的改變而改變，故推測蛇較不適合生存于下列生活環(huán)境中的（ ）
          A．熱帶雨林  B．亞熱帶森林
          C．溫帶草原 D．寒帶凍原
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：蛇為變溫動物，也就是體溫隨著外界的溫度而改變，外界溫度高蛇的體溫高，外界溫度低蛇的體溫低，當(dāng)環(huán)境溫度過低時如寒帶凍原蛇的血液會凝固而導(dǎo)致死亡。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如表，分析完成下列問題
          試管編號
          1
          2
          3
          4
          5
          饅頭碎屑或塊
          適量碎屑
          適量碎屑
          適量饅頭塊
          適量碎屑
          適量碎屑
          唾液有無
          2mL唾液
          2mL清水
          2mL唾液
          2mL唾液
          2mL唾液
          是否攪拌
          攪拌
          攪拌
          不攪拌
          攪拌
          攪拌
          溫度
          37℃
          0℃
          100℃
          加入碘液
          （1）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用________試管進(jìn)行對照實驗。 
          （2）如果選用1，4，5號試管進(jìn)行實驗，其探究的問題是________？ 
          （3）實驗中1和2號試管對照，可以探究唾液對淀粉的消化。1，2號試管都要在37℃下實驗的原因是________。此實驗預(yù)期2號的實驗結(jié)果是________（填變藍(lán)或不變藍(lán)）。 
          （4）實驗結(jié)束后，該小組的同學(xué)還繪制了營養(yǎng)物質(zhì)消化曲線圖，圖中曲線________表示淀粉的消化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為某一草原生態(tài)系統(tǒng)中五種生物形成食物網(wǎng)的示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
          A. 此草原生態(tài)系統(tǒng)中還有分解者和非生物部分未標(biāo)出
          B. 圖中A是植物，能制造有機(jī)物養(yǎng)活B、C、D、E等動物
          C. 圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E
          D. 結(jié)構(gòu)層次微觀到宏觀排序：細(xì)胞→組織→器官→B→生物→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有一些魚類有趨光性，漁民常利用燈光引誘這些魚類．魚類的趨光性是一種（ ）
          A.先天性行為
          B.后天學(xué)習(xí)行為
          C.攻擊行為
          D.繁殖行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是（  ）
          A．腦和脊髓 B．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)
          C．脊髓和脊神經(jīng) D．腦和腦神經(jīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生物的遺傳中具有重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
          A.細(xì)胞壁
          B.細(xì)胞膜
          C.細(xì)胞質(zhì)
          D.細(xì)胞核
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體視覺形成的部位是（ ）
          A．視網(wǎng)膜  B．視覺中樞  C．視神經(jīng)  D．眼球
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．請據(jù)圖回答問題：
          （1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下：
          ①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢�；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?/span>
          若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時，應(yīng)選取______實驗裝置．將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)______組試管不變藍(lán)，這是因為______．
          （2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①______進(jìn)入血液，來自過程②的氧透過______進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的______中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要．
          （3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對應(yīng)圖二中曲線______段，此時肋間肌和膈肌處于______狀態(tài)．
          （4）細(xì)胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外．一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中[______]______．如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學(xué)校生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了如下實驗：
          請回答下列問題：
          (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的①處應(yīng)加入____，與1號試管起____作用。
          (2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用____（填序號）兩只試管進(jìn)行對照實驗。
          (3)實驗結(jié)果是——號試管內(nèi)的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是____。
          (4)選擇____和____號試管進(jìn)行比較，實驗的變量是溫度。如果兩只試管都變藍(lán)了，原因可能是____。
          (5)通過該實驗可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行____消化，又能進(jìn)行____消化。
          

			
          

			
          
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