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        1. 下列關(guān)于免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A、免疫器官有扁桃體、胸腺和脾臟等B、過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡C、免疫細(xì)胞能監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的癌細(xì)胞D、皮膚和殺菌物質(zhì)是保衛(wèi)人體的第一道防線
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列哪項(xiàng)不是免疫的功能?( 。
          A、抵抗病原體B、消除損傷的細(xì)胞C、消除異常細(xì)胞D、解毒

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          免疫的三項(xiàng)功能:(1)清除
           
          ;(2)抵抗
           
          ;(3)監(jiān)視、識(shí)別和清除
           

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          免疫新概念指出:免疫是人體的一種
           
          功能; 人體依靠這種功能
           
          成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體的
           
          物質(zhì),以便維持人體
           
          的平衡和穩(wěn)定.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          皮膚能阻擋大多數(shù)病原體入侵人體,它屬于保衛(wèi)人體的( 。
          A、第一道防線B、第二道防線C、第三道防線D、特異性免疫

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          同學(xué)們從出生開(kāi)始,就陸續(xù)接種各種疫苗以提高免疫能力.接種的疫苗和接種疫苗所
          屬的免疫類型分別是(  )
          A、抗原 特異性免疫B、抗體 特異性免疫C、抗原 非特異性免疫D、抗體 非特異性免疫

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列現(xiàn)象屬于特異性免疫的是( 。
          A、得過(guò)麻疹的人不再得麻疹B、一種白細(xì)胞吞噬侵入的病菌C、注射疫苗使機(jī)體產(chǎn)生抗體D、唾液中的溶菌酶具殺菌作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          春節(jié)晚會(huì)上小品“扶不扶”演出后,曾一度引發(fā)國(guó)人熱議.我市某校學(xué)生吳慶珅用自己的行動(dòng)證明了生物學(xué)知識(shí)的重要性,證明了中華民族的傳統(tǒng)美德能在這一代人身上發(fā)揚(yáng)光大.某天放學(xué)回家的路上,一位老爺爺突然摔倒在馬路上,且前臂流血,吳慶珅見(jiàn)狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩,血流如初;他又改為按壓傷口遠(yuǎn)心端,血流立即停止.據(jù)此推測(cè)老爺爺受傷的血管是( 。
          A、動(dòng)脈B、靜脈C、毛細(xì)血管D、三種皆存在可能

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          為了確保用藥安全,購(gòu)買藥品時(shí),我們可以先看包裝盒上的說(shuō)明.如圖是和胃整腸丸包裝盒上的說(shuō)明,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)此藥適合于治療
           

          A.泌尿系統(tǒng)疾病
          B.消化系統(tǒng)疾病
          C.神經(jīng)系統(tǒng)疾病
          D.呼吸系統(tǒng)疾病
          (2)保存此藥的基本要求是:
           

          (3)此藥在2010年
           
          月后不可再服用.
          (4)成人每次服用的數(shù)量不應(yīng)超過(guò)
           
          丸.

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