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        1. 生物仿生學(xué)原理在現(xiàn)代科技術(shù)上有著廣泛的應(yīng)用。請用連線連接現(xiàn)代科技產(chǎn)品與生物之間的對應(yīng)關(guān)系:

          航天員的抗荷服 響尾蛇導(dǎo)彈

          響尾蛇 長頸鹿長頸的血液循環(huán)

          雷達(dá) 烏龜?shù)谋臣?/span>

          體育場的薄殼建筑 蝙蝠的回聲定位

           

           

          【解析】該題考查的是仿生學(xué)的一些事例,模擬響尾蛇制造了響尾蛇導(dǎo)彈,模擬長頸鹿長頸的血液循環(huán)原理,設(shè)計(jì)了航天員的抗荷服,根據(jù)蝙蝠的回聲定位,制造了雷達(dá),模擬烏龜?shù)谋臣,設(shè)計(jì)了體育場的薄殼建筑。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題

          你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項(xiàng)?( )

          A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用

          B. 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

          C.能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)的種子

          D. 能夠凈化空氣

           

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          科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題

          人的耳朵、眼睛、心臟都屬于

          A.組織 B.系統(tǒng) C.器官 D.新細(xì)胞

           

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          科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題

          下列組織中,具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是(   

          A.上皮組織     B.結(jié)締組織      C.肌肉組織       D.神經(jīng)組織

           

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          科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:填空題

          生物防治就是利用生物來防治病蟲害,常用的生物防治方法有 、 等。

           

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          科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:判斷題

          動(dòng)物與人的關(guān)系非常密切,我們的衣、食、住、行都離不開動(dòng)物。

           

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          科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:選擇題

          雷達(dá)應(yīng)用于軍事等很多領(lǐng)域,雷達(dá)的研制所依據(jù)的仿生學(xué)原理是

          A.螞蟻的觸角 B.蝙蝠的回聲定位

          C.蜘蛛結(jié)的網(wǎng) D.蒼蠅的復(fù)眼

           

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          科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:選擇題

          下列不屬于科技仿生學(xué)內(nèi)容的是

          A.薄殼建筑 B.冷光燈

          C.蠅眼照相機(jī) D.天壇的回音壁

           

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市初三下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          某校科技活動(dòng)小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請分析回答下列問題(6分)

          (1)在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí),同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”。其中①②措施都是為了

          ;③是為了 。

          (2)某組同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并匯成圖所示的曲線。注;橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株)。請你分析回答:

          ①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,

          通過 消耗了種子中的有機(jī)物。

          ②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是

          展開后的幼葉能夠 。

          (3)為探究無機(jī)鹽對植物的影響,同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

          植株

          實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克

          實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克

          生長情況

          92

          116

          矮小、纖細(xì)、葉色變黃

          91

          258

          莖粗、枝多、葉色濃綠

          比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是

          小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因。

           

           

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