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        1. 【題目】下面不屬于單細胞生物與人類關系的是( 。

          A. 魚的餌料 B. 危害人類健康 C. 形成石油 D. 形成赤潮

          【答案】C

          【解析】單細胞生物結構簡單,只由單個細胞組成,單細胞生物雖然個體微小,但是與人類的生活有著密切的關系多數(shù)單細胞生物是浮游生物的組成部分,是魚類的天然餌料海水富營養(yǎng)化,導致單細胞藻類大量繁殖造成赤潮簡單地說,單細胞生物與人類的關系可以分為有利和有害兩個方面,有利:魚類餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等.但是單細胞生物個體很微小,不可能埋在地層中變化出石油

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】騎自行車是一項有氧運動,在吸入氧氣的同時釋放二氧化碳,二氧化碳產(chǎn)生于( )中

          A. B.

          C. 組織細胞D. 氣管

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了給居民提供科學的健康膳食信息,做到合理營養(yǎng),中國營養(yǎng)學會設計了“平衡膳食寶塔”(如圖所示)。下列相關敘述錯誤的是( )

          A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營養(yǎng)

          B. 寶塔中a層食物最多,是為了保證人體能量的供應

          C. 適量攝入b層食物可預防壞血病但對治療無作用

          D. 生長發(fā)育關鍵期的青少年每天應多吃c、d層食物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異.某生物興趣小組的同學開展研究性學習,在社區(qū)內對居民眼皮的性狀進行了調查,其結果如表所示.

          組別

          婚配方式

          被調查家庭數(shù)

          子女

          單眼皮

          雙眼皮

          第一組

          單眼皮×單眼皮

          48

          58

          0

          第二組

          雙眼皮×雙眼皮

          85

          24

          70

          第三組

          雙眼皮×單眼皮

          162

          54

          126

          請分析回答:

          1)人類的雙眼皮和單眼皮是一對________,此性狀由________控制.

          2)在被調查的家庭中,父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象在生物學上稱為________,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象在生物學上稱為________

          3)根據(jù)第________組的數(shù)據(jù),你判斷眼皮的顯性性狀是________

          4)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,在第②組別中,某一家庭生了一個單眼皮的孩子,則雙親的基因組成是________,若他們再生一個孩子,表現(xiàn)為單眼皮的可能性是________

          5))假如第①組別某一家庭的母親,通過手術變成雙眼皮,她的雙眼皮性狀________(填“能”或“不能”)遺傳給后代,其原因是她體內的________沒有發(fā)生改變.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】把過多的未經(jīng)凈化的垃圾直接傾倒到河流中,會使水中的氧氣含量減少,進而導致( 。

          A. 河水的溫度下降 B. 河水中礦物質的濃度降低

          C. 河水中厭氧呼吸的水生生物大量增加 D. 河水中需氧呼吸的水生生物大量增加

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關單細胞生物的敘述,不正確的是( )

          A. 細菌和變形蟲都是單細胞生物

          B. 單細胞生物能趨利避害、適砬環(huán)境

          C. 單細胞生物能獨立完成各種生命活動

          D. 單細胞生物都只進行分裂生殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示人體的不同結構層次,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)[A]細胞是新生命的起點,[A]是______。

          (2)細胞通過____形成[B];[B]通過______形成[C],在此過程中,細胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異。

          (3)在如圖的結構層次中,人體有而植物沒有的是[E]_______

          (4)獲得 2014 年諾貝爾生理學獎的三位科學家發(fā)現(xiàn)了組成大腦定位系統(tǒng)的細胞,這些細胞構成人體四大組織中的_____組織。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示探究葉綠體進行光合作用的相關實驗過程,請據(jù)此回答問題:

          (1)實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是_________。

          (2)如圖所示實驗的變量是______。

          (3)在步驟D 中,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的__________溶解到酒精中。在步驟 F 中, 滴加的試劑是碘液,其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是_______。滴加碘液后,變藍的是葉片的__________(選填“見光”或“遮光”)部分。

          (4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進行對照實驗, 可說明植物光合作用的場所是_。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】抗體和抗原發(fā)生的反應是(
          A.中和反應
          B.凝集反應
          C.免疫反應
          D.化合反應

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