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        1. 【題目】某中學生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,設計并完成了如下實驗(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):

          ①將一盆栽植物放在黑暗處24小時

          ②選取兩片同樣大小的葉片A、B進行如圖處理

          ③將整個裝置放在陽光下2小時

          ④取A、B兩片葉子,脫去葉片中的葉綠素

          ⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗

          請據(jù)此分析回答:

          (1)步驟①的目的是______

          (2)該實驗的變量是______。

          (3)步驟④中,能夠溶解葉綠素的溶液是______。

          (4)實驗結果:變藍色的葉片是______。

          (5)實驗結論:植物光合作用______(需要或不需要)二氧化碳。

          【答案】讓葉片中的淀粉運走耗盡 二氧化碳 酒精 B 需要

          【解析】

          本實驗要探究植物的光合作用是否需要二氧化碳,進入A葉片所在玻璃瓶的空氣經(jīng)過氫氧化鈉溶液處理后,已經(jīng)沒有二氧化碳了,因此A葉片由于缺少原料二氧化碳而不能進行光合作用,故預測的實驗現(xiàn)象應該是不變藍色,據(jù)此解答。

          (1)將一盆栽植物放在黑暗處48h;的目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡,以破除原有淀粉的干擾。

          (2)選取兩片同樣大小的葉片AB,并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);A中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,B中清水不吸收二氧化碳,A、B形成對照,變量是二氧化碳。

          (3)酒精能夠溶解葉片中葉綠素,所以,步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精。

          4)(5)淀粉遇碘變藍是淀粉的特性,葉片B能進行光合作用含有淀粉 變藍,葉片A不能進行光合作用不含有淀粉不變藍。由此得出的結論是光合作用需要二氧化碳作原料。

          練習冊系列答案
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          A. 甲為視網(wǎng)膜、乙是大腦皮層,則a為神經(jīng)沖動

          B. 甲為肺泡、乙為紅細胞,那么氧氣濃度甲小于乙

          C. a是生長激素,則甲為垂體

          D. 若a為葡萄糖,從甲小腸進入乙血液中需要穿過2層細胞

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          【題目】生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB(溴麝香草酚藍)水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化,原理如圖1所示。

          依據(jù)這一原理,同學們進行實驗,處理及結果如圖2所示。

          (1)在設置探究光合作用是否以二氧化碳作為原料的對照實驗時,變量是______。

          (2)向BTB水溶液中通入氣體, BTB水溶液變?yōu)辄S色,說明通入的氣體中含有較多的__________。

          (3)比較甲、乙組實驗結果,說明黑藻的光合作用需要_______________作原料。

          (4)有同學質疑,光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續(xù)探究這個問題,請完善實驗方案:①向BTB水溶液中通入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色,②取一支試管丙,加入與甲、乙試管等量的BTB水溶液(黃色),______________,置于光照條件下靜置一段時間 ③觀察溶液顏色變化。④若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)______,則證明光照不會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。

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          【題目】生物最基本的特征是

          A. 繁殖 B. 應激性 C. 新陳代謝 D. 生長

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          【題目】以下是綠色植物種子、幼苗、花、果實的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

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          (3)幼苗中的①是由種子中的__________發(fā)育而來的,③是由_______________發(fā)育而來的。

          (4)花的結構中,[②]和[③]組成的結構叫_________,[①]、[④]和[⑤]組成的結構叫________,它們是這朵花的主要結構。

          (5)農(nóng)諺說“有收無收在于水,收多收少在于肥”,說明了植株的生活需要________和肥料中的__________

          (6)開花后經(jīng)傳粉和受精,⑤子房將發(fā)育成圖中的___________ ⑥胚珠將發(fā)育成果實中的______________

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