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        1. 【題目】將下列組織與其相應(yīng)的功能連接起來。

          【答案】(1)—E (2)—A (3)—D (4)—C (5)—B

          【解析】(1)分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,具有很強(qiáng)的分裂增生能力

          (2)輸導(dǎo)組織,貫穿于根、莖、葉等處,細(xì)胞呈長(zhǎng)管形,細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系,運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          (3)機(jī)械組織,分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分,細(xì)胞壁厚壁起支持作用;

          (4)營(yíng)養(yǎng)組織,又叫薄壁組織,植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織,細(xì)胞壁薄,液泡大,有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能

          (5)保護(hù)組織,一般都分布在植物體的表面細(xì)胞排列緊密,沒有細(xì)胞間隙,而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì)層,對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列做法中不屬于對(duì)生物資源合理開發(fā)利用的是( )
          A.嚴(yán)禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動(dòng)植物資源
          B.不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物
          C.為開發(fā)利用好一個(gè)池糖,嚴(yán)禁捕撈魚
          D.為提高產(chǎn)量和質(zhì)量,對(duì)人工繁殖的生物資源品種進(jìn)行改良

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列反射中,屬于人所特有的是( 。

          A. 排尿反射 B. 眨眼反射 C. 膝跳反射 D. 談虎色變

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物體內(nèi)水往高處流,這主要是由于 的結(jié)果。

          A吸收作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸騰作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一位同學(xué)在用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),在視野內(nèi)看到一小黑點(diǎn),分別移動(dòng)載玻片和目鏡,小黑點(diǎn)都不動(dòng),則黑點(diǎn)可能在

          A.反光鏡上 B.目鏡上 C.蓋玻片上 D.物鏡上

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時(shí),液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是

          A縮小 B變大 C消失 D正常

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物圈的范圍是

          A.大氣圈、水圈大部和巖石圈上層

          B.大氣圈下層、水圈和巖石圈下層

          C.大氣圈下層、水圈大部和巖石圈上層

          D.大氣圈、水圈和巖石圈

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小鳥和果樹都是生物,但它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上有明顯區(qū)別,這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無下列哪種結(jié)構(gòu)層次

          A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們黑龍江省建立扎龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)( 。

          A. 棕頭鷗 B. 丹頂鶴 C. 朱鹮 D. 白天鵝

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          同步練習(xí)冊(cè)答案