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        1. 請認(rèn)真觀察下圖中箭頭表達(dá)的意義,然后完成下列問題
          (1)箭頭①表示蟲子與鳥之間的______關(guān)系,與它有
          同樣意義的還有箭頭______.
          (2)箭頭③表示鳥類的尸體或糞便被______分解,與
          此相同含義的還有______.
          (3)箭頭⑥表示______
          ______.
          (4)雖然含義各不相同,但是我們也看到了,這些箭頭還是有著共同意義的,那就是他們指出了生態(tài)系統(tǒng)中的______循環(huán)和______流動的方向.

          解:(1)生產(chǎn)者和消費者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.由圖可知:箭頭①表示蟲子與鳥之間的吃與被吃的關(guān)系,與它有同樣意義的還有箭頭②.
          (2)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者.由圖可知:箭頭③表示鳥類的尸體或糞便被細(xì)菌和真菌分解,與此相同含義的還有④、⑤.
          (3)細(xì)菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).由圖可知:箭頭⑥表示細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,又可以被植物吸收和利用.
          (4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.雖然含義各不相同,但是我們也看到了,這些箭頭還是有著共同意義的,那就是他們指出了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的方向.
          故答案為:(1)吃與被吃的;②;(2)細(xì)菌和真菌;④、⑤;(3)細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽;又可以被植物吸收和利用;(4)物質(zhì);能量.
          分析:此題一是考查識圖作能力;二是考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用.
          點評:生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是主要成分,物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?內(nèi)江)下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問題:
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是
          太陽能
          太陽能

          (2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中未表示出的生物成分是
          分解者
          分解者

          (3)請你數(shù)一數(shù),圖中共有
          9
          9
          條食物鏈,請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈
          草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
          草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

          (4)從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級別看,貓頭鷹同時占有
          4
          4
          個營養(yǎng)級.
          (5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是,蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速
          增加
          增加

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請認(rèn)真觀察下圖中箭頭表達(dá)的意義,然后完成下列問題
          (1)箭頭①表示蟲子與鳥之間的
          吃與被吃的
          吃與被吃的
          關(guān)系,與它有
          同樣意義的還有箭頭

          (2)箭頭③表示鳥類的尸體或糞便被
          細(xì)菌和真菌
          細(xì)菌和真菌
          分解,與
          此相同含義的還有
          ④、⑤
          ④、⑤

          (3)箭頭⑥表示
          細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,
          細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,

          又可以被植物吸收和利用
          又可以被植物吸收和利用

          (4)雖然含義各不相同,但是我們也看到了,這些箭頭還是有著共同意義的,那就是他們指出了生態(tài)系統(tǒng)中的
          物質(zhì)
          物質(zhì)
          循環(huán)和
          能量
          能量
          流動的方向.

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          科目:初中生物 來源:0125 期末題 題型:讀圖填空題

          請認(rèn)真觀察下圖中箭頭表達(dá)的意義,然后完成下列問題。
          (1)箭頭②表示蟲子與鳥之間的_______________關(guān)系,與它有同樣意義的還有箭頭_________。
          (2)箭頭③表示鳥類的尸體或糞便被__________分解,與此相同含義的還有_________。
          (3)箭頭⑥表示____________________________________ ________________________。
          (4)雖然含義各不相同,但是我們也看到了,這些箭頭還是有著共同意義的,那就是他們指出了生態(tài)系統(tǒng)中的_________循環(huán)和__________流動的方向。

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          科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)后所中學(xué)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

          請認(rèn)真觀察下圖中箭頭表達(dá)的意義,然后完成下列問題
          (1)箭頭①表示蟲子與鳥之間的______關(guān)系,與它有
          同樣意義的還有箭頭______.
          (2)箭頭③表示鳥類的尸體或糞便被______分解,與
          此相同含義的還有______.
          (3)箭頭⑥表示______
          ______.
          (4)雖然含義各不相同,但是我們也看到了,這些箭頭還是有著共同意義的,那就是他們指出了生態(tài)系統(tǒng)中的______循環(huán)和______流動的方向.

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