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        1. 【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:

          1)圖中曲線乙表示 的消化。

          2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。

          下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究口腔對淀粉的消化作用課題時,設(shè)計的實驗方案如下表。分析完成下列問題:

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          5

          饅頭碎屑或塊

          適量碎屑

          適量碎屑

          適量饅頭塊

          適量碎屑

          適量碎屑

          唾液有無

          2mL唾液

          2mL清水

          2mL唾液

          2mL唾液

          2mL唾液

          是否攪拌

          攪拌

          攪拌

          不攪拌

          攪拌

          攪拌

          溫度

          37℃

          0℃

          100℃

          加入碘液






          3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用 號試管進(jìn)行對照實驗。

          4)如果選用14、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是: ?

          5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是 (寫出一種即可)

          【答案】1)蛋白質(zhì);

          2)小腸;

          313;

          4)溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響?

          5)實驗時間不足,淀粉沒有充分分解成麥芽糖,剩余淀粉遇碘變藍(lán)色.(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)。

          【解析】試題分析:(1)蛋白質(zhì)的消化開始于胃,在小腸內(nèi)被徹底消化,分析圖可知,乙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程。

          2)從圖中可以看出,淀粉在小腸內(nèi)被最終消化;小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是因為長約56m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

          31號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。

          414、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗,目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響,因此提出的問題應(yīng)該是:溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響?

          51號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果、呈現(xiàn)淺藍(lán)色,說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解,造成這種情況的原因是多方面的:水浴時間不夠長,淀粉沒有被完全消化;攪拌不充分,淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒有被徹底分解;唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】結(jié)合如圖所示實驗過程,請分析并回答下列問題:

          (1)在D步驟實驗過程中2號試管加碘液后顏色______(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”);原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成______。1號試管加碘液后顏色______(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”);原因是______遇碘變藍(lán)。

          (2)1號試管和2號試管為一組______實驗,該實驗的變量是______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與隔肌的狀態(tài),及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖.請分析回答下列問題。

          (1)甲圖表示肋間肌______ (填“收縮或舒張”)狀態(tài)。

          (2)乙圖表示膈肌______(填“收縮或舒張”)。膈的位置上升,胸廓的容積______ 。

          (3)吸氣動作與呼氣動作交替,實現(xiàn)了______ 與外界的氣體交換。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某處局部血管示意圖,請居圖回答以下問題:

          (1)在組織細(xì)胞間隙中,只允許紅細(xì)胞單行通過的血管是______ 。(填圖中數(shù)字)

          (2)在心臟的四個腔中,泵出的血液能達(dá)到全身各處的是______ 。(填圖中字母)

          (3)若乙圖中的⑥表示的血管在肺部,則甲圖中與⑦相連的腔是______ 。(填圖中字母)

          (4)同側(cè)的心房和心室有房室瓣,開口朝向______ ,其作用是______。

          (5)肺循環(huán)的起點是心臟的______,與之相連的血管為______。

          (6)血液由[ D]______經(jīng)過②流出,再經(jīng)①流回到[ A]______,這一循環(huán)途徑稱為______循環(huán)。

          (7)動脈血與靜脈血的主要區(qū)別是______的多少。

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          1)在陽光下,該植株可同時進(jìn)行 等生理活動.(至少填兩種)

          2)將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域是 .(填字母)

          3D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是

          4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取 區(qū)進(jìn)行對照.(填字母)

          5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對照,目的是探究

          6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有 .(任答一點)

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          同步練習(xí)冊答案