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          【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機汞情況如圖所示，那么生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈(或食物網(wǎng))構成是(　　)
          生物體
          A
          B
          C
          D
          E
          有機汞濃度/ppm
          0.05
          7
          0.42
          68
          0.39
          A. D→B→C→E→A
          B. 
          C. 
          D. 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
          （2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。
          有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的有機汞濃度（ppm）從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.42、B7、D68。其中E0.39和C0.42有機汞濃度差不多，可能是營養(yǎng)級別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng) 中最可能的食物鏈構成是。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列我國特有的珍稀動物中，屬于水生哺乳動物而且正處在滅絕邊緣的是（ ）
          A. 大熊貓 B. 揚子鱷 C. 大蟒 D. 白鰭豚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將大米播到地里，長不出幼苗的原因是（ ）
          A.胚已被破壞
          B.胚乳被損壞
          C.除掉了種皮
          D.地里的水不足
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題：

          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中的藻類植物，屬于者。劍水蚤、小魚則屬于者。
          （2）在湖泊中還存在著許多腐生和真菌，屬于者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態(tài)系統(tǒng)的起著不可替代的作用。
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于 ， 能量在沿食物鏈傳遞過程中。
          （4）如向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是下圖的（ ）。
          A.
          B.
          C.
          D.
          （5）一段時間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】1945年夏，一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事，乘客紛紛跳傘落在一荒無人跡的孤島上，他們在最困難時，從淺海撈取下列哪些藻類植物充饑而得以生還（　�。�
          A. 水綿和衣藻 B. 水綿和苔蘚 C. 海帶和紫菜 D. 滿江紅和水綿
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】普利斯特萊的實驗不能說明的是(　　)
          A. 綠色植物的光合作用需要二氧化碳
          B. 綠色植物光合作用釋放氧氣
          C. 綠色植物光合作用需要水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】染色體的主要成分是和DNA，其中是主要的遺傳物質(zhì)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請據(jù)圖分析回答：
          （1）在 巖層中形成化石的生物比較簡單、低等。
          （2）通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石等方面的研究，可以說明生物進化趨勢是從簡單到復雜，從 到 ，從水生到陸生。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】陽春四月甜瓜大量上市，該瓜皮薄肉脆，甜而爽口，瓜香四溢，深受消費者喜愛。甜瓜多采用溫室大棚栽培，如圖一所示；圖二表示在夏季晴朗的白天，甜瓜葉片光合作用強度的曲線圖。請聯(lián)系相關知識回答下列問題：
          (1)甜瓜播種后通常要覆蓋地膜，其目的是____________________，提高種子的萌發(fā)率。
          (2)果實慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機鹽，它們是通過植株根尖的______________________吸收的，吸收的水分主要用于____________。果實成熟過程中所需的有機物是由光合作用制造的，其反應式是________________________________________。
          (3)圖二中7～10時的光合作用強度不斷增強的原因是在一定溫度和二氧化碳供應充足的情況下，____________________。12時左右的光合作用強度明顯減弱的原因是_________________________。
          (4)某興趣小組選取生長正常的甜瓜葉片進行了圖三所示的光合作用實驗：
          A．將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
          B．用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。
          ①將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_______________________。
          ②本實驗設置了______組對照實驗。
          ③通過上述的對照實驗可以得出的結(jié)論是_____________________
          

			
          

			
          
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