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        1. (2009?德州)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定.其結(jié)果見(jiàn)下表:

            1. 生物種類(lèi) 消化道內(nèi)食物 千克體重汞相對(duì)含量
              A 鲇魚(yú) 小魚(yú) 78
              B 河蚌 水蚤、小球藻 25
              C 小球藻 / 3
              D 小魚(yú) 水蚤 10
              E 水蚤 小球藻 5(l)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)
              (2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響可能是
              水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加
              水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加
              .而當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在
              細(xì)菌、真菌(分解者)
              細(xì)菌、真菌(分解者)
              的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
              (3)研究表明.甲基汞對(duì)人類(lèi)的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞.環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著食物鏈傳遞,進(jìn)行
              生物富集
              生物富集
              ,最終給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的危害.
              (4)日常使用的電池不少種類(lèi)含有汞,對(duì)此我們應(yīng)該怎么辦?
              分析:(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間被吃與吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃,消費(fèi)者吃生產(chǎn)者就構(gòu)成了食物鏈.水蚤體內(nèi)有小球藻說(shuō)明水蚤吃小球藻,是一級(jí)消費(fèi)者;小魚(yú)體內(nèi)有水蚤說(shuō)明小魚(yú)吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者;河蚌體內(nèi)有水蚤和小球藻說(shuō)明河蚌吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者,同時(shí)河蚌還吃小球藻是一級(jí)消費(fèi)者;鯰魚(yú)體內(nèi)有小魚(yú)說(shuō)明鯰魚(yú)吃小魚(yú)是三級(jí)消費(fèi)者.據(jù)此可寫(xiě)出
              食物網(wǎng)
              (2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴(lài)的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.如果大量含有氮、磷的污水流入河中.引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加;當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在 在細(xì)菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
              (3)某些有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞積累,如甲基汞在生物體內(nèi)很難被分解,也很難被排除只能沿著食物鏈傳遞并逐漸積累,進(jìn)行生物富集,最終給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的危害.
              (4)為了減少?gòu)U電池中汞的危害,我們?cè)谌粘I钪斜M量不使用含汞的電池;對(duì)于廢舊電池,要做好分類(lèi)回收處理等
              解答:答:(1)水蚤體內(nèi)有小球藻說(shuō)明水蚤吃小球藻,是一級(jí)消費(fèi)者;小魚(yú)體內(nèi)有水蚤說(shuō)明小魚(yú)吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者;河蚌體內(nèi)有水蚤和小球藻說(shuō)明河蚌吃水蚤是二級(jí)消費(fèi)者,同時(shí)河蚌還吃小球藻是一級(jí)消費(fèi)者;鯰魚(yú)體內(nèi)有小魚(yú)說(shuō)明鯰魚(yú)吃小魚(yú)是三級(jí)消費(fèi)者.據(jù)此可寫(xiě)出食物網(wǎng)
              (2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加;當(dāng)小球藻爆發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在 在細(xì)菌、真菌等微生物(分解者)的分解作用下.導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡.
              (3))某些有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞積累,如甲基汞在生物體內(nèi)很難被分解,也很難被排除只能沿著食物鏈傳遞并逐漸積累,進(jìn)行生物富集,最終給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的危害.
              (4)為了減少?gòu)U電池中汞的危害,我們?cè)谌粘I钪斜M量不使用含汞的電池;對(duì)于廢舊電池,要做好分類(lèi)回收處理等.
              故答案為:(1)如圖
              (2)水蚤、河蚌的食物豐富,數(shù)量增加;細(xì)菌等微生物(分解者)
              (3)生物富集
              (4)盡量不使用含汞的電池;對(duì)于廢舊電池,分類(lèi)回收處理等
              點(diǎn)評(píng):本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力以及某些有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累和環(huán)境污染對(duì)生物的影響.
              練習(xí)冊(cè)系列答案
              相關(guān)習(xí)題

              科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

              (2009?德州)某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
              取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B
              實(shí)驗(yàn)步驟 A缸 B缸
              1000mL池塘水 1000mL自來(lái)水
              分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
              加入等量的蝌蚪飼料
              加少許甲狀腺激素制劑 不加甲狀腺激素制劑
              水溫保持在適宜的范圍內(nèi)每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.請(qǐng)回答:
              (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:
              ①A、B兩缸中都放入1000ml池塘水
              ①A、B兩缸中都放入1000ml池塘水
              ②A、B兩缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只
              ②A、B兩缸中加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只

              (2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B(niǎo)缸內(nèi)不加,其目的是
              形成對(duì)照
              形成對(duì)照

              (3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
              A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙
              A缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙
              .該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是
              甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響
              甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響

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              科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

              (2009?錦州)觀(guān)察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:

              (1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序
              ②⑦③⑥⑤④⑤①
              ②⑦③⑥⑤④⑤①

              (2)請(qǐng)說(shuō)明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因:
              (3)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(
              C
              C

              A、觀(guān)察葉片結(jié)構(gòu)           B、探究二氧化碳是光合作用的原料
              C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣   D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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              科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

              (2009?蘇州)某同學(xué)在觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合,則他在一個(gè)視野中可以觀(guān)察到數(shù)目最多的是( 。

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              科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

              (2009?成都)為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
              首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條.將一個(gè)枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽(yáng)光、溫暖的相同地方,數(shù)小時(shí)后,觀(guān)察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
              認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問(wèn)題;
              (1)以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:
              葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
              葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

              (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量?
              一個(gè)
              一個(gè)
              ,它是

              (3)預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后,可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
              A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,A錐形瓶?jī)?nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,B錐形瓶?jī)?nèi)的水位不會(huì)變化
              A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,A錐形瓶?jī)?nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,B錐形瓶?jī)?nèi)的水位不會(huì)變化

              (4)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條,在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時(shí)放在有陽(yáng)光、溫暖的相同地方?
              一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
              一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

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