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        1. 【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,它們的關(guān)系為(

          A.cdabB.abcdC.adbcD.acdb

          【答案】D

          【解析】

          細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。

          如圖可知,此細(xì)胞有細(xì)胞壁,因此是植物細(xì)胞的分裂。細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。首先是細(xì)胞核分裂,在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象,因此外觀上細(xì)胞核變大即圖中的a,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,外觀上是細(xì)胞核一分為二,即c過程;接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過程,最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b過程,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。因此細(xì)胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b。故D符合題意。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于保護(hù)易感人群的是 ( )

          A. 傳染病人要及時(shí)隔離

          B. 病死的動(dòng)物要深埋

          C. 按時(shí)做好預(yù)防接種

          D. 生吃行瓜果要洗凈

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)傳染病或免疫的敘述,正確的是

          A. 引起疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源

          B. 傳染病都可以通過接種疫苗的辦法進(jìn)行預(yù)防

          C. 對食物過敏是人體抵抗抗原侵入功能過強(qiáng)造成的

          D. 溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁使其溶解屬于特異性免疫

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列植物類群中,沒有真正根、莖、葉分化的是

          A藻類植物 B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)功能的組織是

          A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 神經(jīng)組織 D. 肌肉組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起花盆時(shí),鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

          環(huán)境

          第一次

          第二次

          第三次

          第四次

          第五次

          明亮潮濕

          0只

          1只

          2只

          0只

          2只

          陰暗潮濕

          10只

          9只

          8只

          10只

          8只

          回答下列問題

          (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是:__________。

          (2)作為對照組的是實(shí)驗(yàn)裝置中的__________環(huán)境。

          (3)如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?_____________________

          (4)若捕捉的鼠婦處于長期饑餓狀態(tài),它的運(yùn)動(dòng)能力會(huì)減弱,這是因?yàn)?/span>_____________(填某一生理過程)弱,釋放的能量少。

          (5)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是: ______________________。

          (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)如何處理這些鼠婦?_____________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是__

          (2)A細(xì)胞通過__形成B.在此過程中,最明顯的變化是進(jìn)行了__的復(fù)制.新形成的兩個(gè)子細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與母細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是__(“相同”、“原來的兩倍”、“原來的一半”)的.

          (3)B通過__形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.人體的血液屬于__組織.

          (4)人體內(nèi)具有保護(hù)和分泌作用的一種組織是__

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像,仔細(xì)觀察并從像A變成B是做了怎樣的處理?

          ①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動(dòng)了玻片 ③向左上移動(dòng)了玻片 ④把大光圈換成了小光圈

          A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①②④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖,圖中的代碼1、2、3、4依次為( 。

          A. 細(xì)胞核、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

          B. 染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因

          C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結(jié)構(gòu)

          D. 遺傳信息、細(xì)胞核、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因

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          同步練習(xí)冊答案