【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互和相互的關(guān)系。
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標(biāo)系列答案
小學(xué)課時特訓(xùn)系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對各種動物特征及其功能的描述錯誤的一項是（ ）
A．家鴿體內(nèi)有氣囊，可幫助呼吸
B．蚯蚓身體分節(jié)，適于軀體靈活運動
C．鯉魚體呈流線形，被有鱗片，適于游泳
D．家兔盲腸發(fā)達，適于消化肉類食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號)類植物。
(2)________(填字母代號)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞。
(3)________(填字母代號)類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的________組織，所以該類植物同E類植物相比，長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。
(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生______，但A類植物的種子外面有______包被，屬于________植物；D類植物的種子是裸露的，屬于________植物。
(5)以上幾種植物由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生的進化順序是________________(用字母和箭頭表示)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是___圖。判斷的依據(jù)是___。
（2）動、植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是___。（只寫序號）
（3）[6]___是進行___的場所。能控制物質(zhì)進出的是[]___。
（4）切洋蔥時常會引起流淚，原因是洋蔥組織細胞中含有對眼睛有刺激的物質(zhì)，這些物質(zhì)主要存在于[_]___中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是女性的內(nèi)生殖器，也表示排卵、受精、受精卵發(fā)育等過程。請據(jù)圖回答：
（1）卵細胞成熟后，由[______]_____排出，進入[_____]_____。
（2）精子通過[______]______和[_____]_____進入[_____]_____，在那里與卵細胞結(jié)合，形成受精卵�！ �
（3）受精卵發(fā)育成胚胎，在[_____]______內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育成熟后，從[______]______產(chǎn)生出來。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況（單位：千焦），有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B．甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和
C．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少
D．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)生物興趣小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下實驗。請分析解答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在②號試管的“?”處應(yīng)加入 。
（2）三支試管都要放在 ℃的溫水中5～10分鐘，以保證酶的最大活性。
（3）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用，應(yīng)選用 兩支試管進行對照實驗。
（4）實驗結(jié)果是 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
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