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        1. 【題目】狗在受傷后,會(huì)用舌頭舔傷口,這樣有利于傷口的愈合,其原因是唾液中含有(  )
          A.抗體
          B.消化酶
          C.溶菌酶
          D.生長(zhǎng)素

          【答案】C
          【解析】第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能夠破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解死亡.狗在受傷后,會(huì)用舌頭舔傷口,這是因?yàn)橥僖褐械娜芫改軌驓⑺狼秩雮诘牟【,從而有利于傷口的愈合?/span>

          故答案為:C

          高等動(dòng)物和人類都具有防御病原體的三道防線,它們是:皮膚和黏膜;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞;免疫器官和免疫細(xì)胞.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】決定豌豆圓滑或皺縮的主要因素是( 。
          A.基因
          B.精子
          C.染色體
          D.卵細(xì)胞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】李君是一位足球迷,看到精彩的足球比賽會(huì)有一系列反應(yīng)。下圖是整個(gè)反射過(guò)程的示意圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。([ ]填數(shù)字,橫線填結(jié)構(gòu)名稱)

          (1)當(dāng)比賽畫面進(jìn)入眼球時(shí),主要經(jīng)過(guò)[____]____等結(jié)構(gòu)的折射,在[____]____形成物像,而視覺(jué)是在____產(chǎn)生的。

          (2)[B]____產(chǎn)生較多的腎上腺素進(jìn)入毛細(xì)血管,通過(guò)血液循環(huán)調(diào)節(jié)心臟等機(jī)能,從而出現(xiàn)圖示中C現(xiàn)象,這一調(diào)節(jié)過(guò)程叫做____調(diào)節(jié),通過(guò)圖示的反射過(guò)程可以看出,此調(diào)節(jié)過(guò)程是在____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下完成的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】是降低癌癥發(fā)病率的主要措施.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相比( )
          A.減少了一半
          B.與原細(xì)胞相同
          C.是原細(xì)胞的三倍
          D.是原細(xì)胞的兩倍

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列對(duì)圖的敘述正確的是( 。

          A.圖示中的各種成分可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

          B.圖中有一條食物鏈:蟬螳螂黃雀

          C.螳螂與蟬之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)

          D.當(dāng)環(huán)境受到污染時(shí),蛇體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】泡椒雞爪是人們喜愛(ài)的小吃,雞爪多“筋”,經(jīng)切片后用顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)“筋”的細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,具有連接和支持作用。由此可見(jiàn)“筋”屬于(

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)戈壁大沙漠中植物稀少,主要是受下列哪項(xiàng)生態(tài)因素的影響( )
          A.陽(yáng)光
          B.溫度
          C.水
          D.土壤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)非典型肺炎患者進(jìn)行隔離治療,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看,這是( 。
          A.控制傳染源
          B.切斷傳播途徑
          C.保護(hù)易感者
          D.計(jì)劃免疫

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