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        1. 遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問題
          (1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:
          ①小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對
          相對性狀
          相對性狀

          ②根據(jù)圖中信息可知,
          抗倒伏
          抗倒伏
          性狀為顯性性狀.
          ③顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成
          Aa、Aa
          Aa、Aa

          ④讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?
          0
          0

          (2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組:
          ①在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是
          c
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          ?
          A.甲組種子先萌發(fā)         B.乙組種子先萌發(fā)
          C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)       D.乙組種子不萌發(fā)
          ②植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由
          環(huán)境因素
          環(huán)境因素
          引起的,屬于
          不遺傳
          不遺傳
          變異.
          (3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?
          .說出你的理由:
          抗蟲小麥的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
          抗蟲小麥的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
          分析:此題考查的是相對性狀,基因的顯性與隱性,種子萌發(fā)的條件,變異的類型原因,據(jù)分析解答.
          解答:解:(1)①同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.小麥的抗倒伏和倒伏,是小麥的抗倒伏能力不同,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,是相對性狀.
          ②生物的性狀由一對基因控制,基因有顯性與隱性之分.生物體內(nèi)的一對基因都是顯性基因(或隱性基因)時(shí),它們就表現(xiàn)為顯性(或隱性)性狀;生物體內(nèi)的一對基因一個(gè)是顯性基因,一個(gè)是隱性基因時(shí),生物則表現(xiàn)為顯性性狀.子代出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀是隱性的,親代的性狀是顯性的且是雜合的.將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,根據(jù)圖中信息可知,子代既有抗倒伏的,又有不抗倒伏的.因此,抗倒伏性狀為顯性性狀.遺傳圖解如圖:
          ③顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成Aa、Aa.
          ④子代的倒伏植株的基因組成是aa,其產(chǎn)生的基因只有1種a,因此讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,后代的基因組成是aa,性狀是倒伏.故讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率0.
          (2)①種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身,不是環(huán)境、因此,在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā).
          ②變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由環(huán)境因素引起的,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,屬于不遺傳的變異.
          (3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳.這種性狀的差異是由抗蟲小麥的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的,可以遺傳給后代.
          故答案為:
          (1)①相對性狀;
          ②抗倒伏;
          ③Aa、Aa;
          ④0
          (2)①C;
          ②環(huán)境因素;不遺傳
          (3)能;抗蟲小麥的遺傳物質(zhì)發(fā)生里面變化
          點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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          (9分)遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問題
          (1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:

          ①.小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對          
          ②.根據(jù)圖中信息可知,        性狀為顯性性狀。
          ③.顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成            。
          ④.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?         。 
          (2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組:
          ①.在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是(      )?

          A.甲組種子先萌發(fā)B.乙組種子先萌發(fā)
          C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā) D.乙組種子不萌發(fā)
          ②植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由           引起的,屬于              變異。
          (3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?         。說出你的理由:                              。

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          科目:初中生物 來源:2015屆山東滕州大塢中學(xué)初二上期期末模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題

          9分)遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問題

          1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:

          .小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對?????????? 。

          .根據(jù)圖中信息可知,???????? 性狀為顯性性狀。

          .顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成????????????

          .讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?????????? 。

          2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組:

          .在25左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是(????????????? ????????????? )?

          A. 甲組種子先萌發(fā)??????? ????????????? B. 乙組種子先萌發(fā)

          C. 甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)?????? D. 乙組種子不萌發(fā)

          植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由??????????? 引起的,屬于?????????????? 變異。

          科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎????????? 。說出你的理由:??????????????????????????????

           

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (9分)遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問題

          (1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:

          ①.小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對          

          ②.根據(jù)圖中信息可知,        性狀為顯性性狀。

          ③.顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成            

          ④.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?         。 

          (2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組:

          ①.在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是(      )?

          A.甲組種子先萌發(fā)                        B.乙組種子先萌發(fā)

          C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)                    D.乙組種子不萌發(fā)

          ②植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由           引起的,屬于              變異。

          (3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?         。說出你的理由:                              。

           

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問題
          (1)將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交,收集種子種下去,觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將結(jié)果繪成柱狀圖如下:
          ①小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對________.
          ②根據(jù)圖中信息可知,________性狀為顯性性狀.
          ③顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,寫出親代的基因組成________.
          ④讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少?________.
          (2)將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組:
          ①在25℃左右下分別播種,甲組種在肥沃濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是________?
          A.甲組種子先萌發(fā)     B.乙組種子先萌發(fā)
          C.甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)    D.乙組種子不萌發(fā)
          ②植株生長后發(fā)現(xiàn),乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量,這種性狀的差異是由________引起的,屬于________變異.
          (3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出抗蟲的小麥品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?________.說出你的理由:________.

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