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        1. 【題目】下圖是人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(用圖中所給字母或數(shù)字):

          (1)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),體循環(huán)的起點(diǎn)是______,肺循環(huán)的終點(diǎn)是______。

          (2)在心臟的四腔中,與主動(dòng)脈相連的是[ ]_______,四腔中壁最厚的是_______。

          (3)請(qǐng)寫(xiě)出肺循環(huán)的過(guò)程:__________________________________。

          (4)經(jīng)過(guò)C處的氣體交換后,血液成分發(fā)生變化致使a內(nèi)流_________

          【答案】 四 左心室 四(或左心室) 三→ b→ c →a →一 動(dòng)脈

          【解析】由圖可知:一是左心房,二是右心房,三是右心室,四是左心室。

          (1)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán)。肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。故體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室,肺循環(huán)的終點(diǎn)是左心房。

          (2)心室壁比心房壁厚,心室收縮能把血液輸送到全身的毛細(xì)血管,心房只需要把血液送與心室。心室輸送的血液距離比心房輸送的血液距離長(zhǎng);左心室壁比右心室壁厚,左心室收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管,而右心室的收縮把血液輸送到肺,左心室輸送的血液的距離比右心室長(zhǎng)。因此心臟的四腔中壁最厚的是四左心室,與主動(dòng)脈相連。

          (3)肺循環(huán)的過(guò)程(用文字和箭頭表述):右心室→肺動(dòng)脈→肺部(肺部毛細(xì)血管)→肺靜脈→左心房。

          (4)血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,因此“在完成肺泡與血液處的氣體交換后”,血液的變化是由含氧氣少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹鯕舛唷㈩伾r紅的動(dòng)脈血。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】單克隆抗體在腫瘤治療方面有廣泛的應(yīng)用.單克隆抗體制備過(guò)程如圖所示.
          (1)腫瘤(選填“屬于”或“不屬于”)傳染。
          (2)單克隆抗體的制備是一個(gè)(選填“有性”或“無(wú)性”)生殖的過(guò)程,利用該抗體進(jìn)行治療屬于(選填“特異性”或“非特異性”)免疫.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】材料一:1880年,達(dá)爾文在研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)影響時(shí),進(jìn)行了向光性實(shí)驗(yàn),并認(rèn)為在單側(cè)光照射下,胚芽的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì),對(duì)胚芽生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響.

          材料二:1928年,溫特完成了圖甲實(shí)驗(yàn).證實(shí)了尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì),能控制胚芽生長(zhǎng).
          材料三:1934年,郭葛等人從一些植物中分離出了生長(zhǎng)素.
          (1)材料一中劃線句既是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,也可以作為材料二的溫特實(shí)驗(yàn)探究中的環(huán)節(jié).
          (2)圖甲的實(shí)驗(yàn)中,B組的作用是
          (3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長(zhǎng)不均勻引起的”猜想,小敏設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn),在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線,用單側(cè)光照射.當(dāng)橫線左側(cè)間隔(選填“大于”、“等于”或“小于”)橫線右側(cè)間隔,說(shuō)明猜想成立.
          (4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn):在低濃度范圍.隨著生長(zhǎng)素濃度增大,促進(jìn)作用增強(qiáng);在高濃度范圍,隨濃度增大,促進(jìn)作用減弱;超過(guò)一定濃度,表現(xiàn)為抑制作用.把切去尖端的胚芽靜置一段時(shí)間,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè),如圖丙、圖丁中,曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛,該藥物通過(guò)心臟的途徑是

          A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ

          C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列實(shí)例中,能反映生物因素對(duì)生物影響的是

          A溫度影響金魚(yú)的呼吸

          B沙漠中,靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲

          C七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)免疫的說(shuō)法,不正確的是

          A疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品

          B免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好

          C非特異性免疫可以針對(duì)多種病原體起作用

          D免疫具有防御、清除和監(jiān)視的功能

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】當(dāng)植物的根處于吸水狀態(tài)時(shí),外界溶液濃度和根毛細(xì)胞濃度的關(guān)系是

          A B甲=乙 C D無(wú)法判斷

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在城市、校園等的綠化中,移植大樹(shù)時(shí)常采用一系列的保障措施,剪去大部分樹(shù)葉,樹(shù)干捆上稻草繩和防曬網(wǎng);種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,在樹(shù)根培上厚土層,并用三腳架固定;必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液、殺蟲(chóng)劑、生長(zhǎng)素等.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)剪去大部分枝葉,樹(shù)干捆上稻草繩和防曬網(wǎng),從而大大減弱了樹(shù)木的 , 減少了水分散失,提高樹(shù)木成活率.
          (2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根進(jìn)行呼吸作用,給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液和生長(zhǎng)素,促使根細(xì)胞的 , 盡快長(zhǎng)處新根.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

          A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

          C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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