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          【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（　�。�
          A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
          B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
          C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣
          D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程；呼吸作用生是指物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程；據(jù)此解答。
          光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表： 
          區(qū)別
          聯(lián)系
          場所
          原料
          條件
          產(chǎn)物
          能量
          光合作用
          葉綠體
          二氧化碳、水
          光
          有機(jī)物、氧氣
          儲存能量
          相互對立
          相互依存
          呼吸作用
          所有的活細(xì)胞
          有機(jī)物、氧氣
          有無光皆可
          二氧化碳、水
          釋放能量
          圖中若甲代表有機(jī)物和氧氣，根據(jù)光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，可以確定Ⅱ是光合作用；Ⅰ能夠消耗有機(jī)物和氧氣，因此Ⅰ是呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，可以判斷乙是二氧化碳和水，所以I、II、乙分別代表呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水。
          故選：A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】神經(jīng)中樞分布在腦和脊髓的灰質(zhì)中。（_____）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蛔蟲屬于線形動物，它的主要特征不包括（ ）
          A. 體表有角質(zhì)層 B. 有口有肛門 C. 體表有刺細(xì)胞 D. 體細(xì)長，呈圓柱形
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1表示某種綠色植物，A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3中序號表示該植物細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分析并回答問題：
          （1）圖1中進(jìn)行C過程所需要的水是通過圖2的結(jié)構(gòu)[]_____運(yùn)輸?shù)摹?/span>
          （2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2的結(jié)構(gòu)[]_____進(jìn)出植物體的；根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。
          （3）圖1所示植物由根吸收的水分絕大部分用于圖1中過程[]_____。
          （4）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需的能量主要來自圖1中過程[]_____，這一過程主要發(fā)生在圖3的[]_____中；細(xì)胞分裂時，染色體復(fù)制發(fā)生在圖3的[]_____中。
          （5）農(nóng)作物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[]_____的效率。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題。
          (1)[3]是____，[2]端是蚯蚓的____端。
          (2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動物叫_______。
          (3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有____感，那是_____,具有輔助_____的作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答 
          (1)葉片由表皮、[ ]___________、葉脈三部分組成。
          (2)植物進(jìn)行光合作用的場所是細(xì)胞內(nèi)的_____________；產(chǎn)生的有機(jī)物通過葉脈中的_________(填結(jié)構(gòu))運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?除自身利用外,還能為其他生物提供_____________。
          (3)植物通過根吸收的水分,主要以水蒸氣的形式從葉的[ ]___________散失到大氣中,參與生物圈的水循環(huán)。
          (4)植物通過光合作用儲存在有機(jī)物中的能量,要用于自身其他生命活動,需要通過_______作用才能釋放出來。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)更新，都離不開（ ）
          A．糖類 B．蛋白質(zhì)
          C．脂肪 D．維生素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯誤的是（　　 ） 
          A. 病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
          B. 人體所產(chǎn)生的抗體能對多種病毒有免疫作用
          C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬特異性免疫
          D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)。
          （1）水螅身體呈_____ 對稱，便于從各個方向捕食和防御。
          （2）鯽魚生活在水中，用______呼吸。
          （3）蛔蟲營寄生生活，體表的 _____有保護(hù)作用。
          （4）李同學(xué)畫蝗蟲，根據(jù)昆蟲的特征，圖中的錯誤有：_______填序號）
           ①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量 ⑤翅的數(shù)量
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案