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          【題目】如火如荼的“陽光體育”活動(dòng)，目的是增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于（ ）
          A.控制傳染源
          B.切斷傳播途徑
          C.保護(hù)易感人群
          D.A,B,C都是
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：如火如荼的“陽光體育”活動(dòng)，目的是增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力．從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于保護(hù)易感人群．
          故選：C
          【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用傳染病及其預(yù)防，掌握傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）即可以解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如表：
          祖父
          祖母
          姑姑
          爸爸
          媽媽
          小華
          能卷舌
          能卷舌
          能卷舌
          不能卷舌
          能卷舌
          不能卷舌
          根據(jù)表中信息判斷，下列說法不正確的是（　�。�
          A. 祖父、祖母體細(xì)胞中都含有不能卷舌的基因
          B. 能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制
          C. 姑姑和媽媽體細(xì)胞的基因組成是相同的
          D. 若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子表現(xiàn)能卷舌和不能卷舌的概率相等
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
          A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
          B.生物的環(huán)境就是指生物的生存地點(diǎn)
          C.蚯蚓疏松土壤是生物對(duì)環(huán)境的影響
          D.企鵝皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的適應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是
          A.青蛙濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管，可輔助肺呼吸
          B.蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)
          C.鳥有氣囊，是飛行時(shí)氣體交換的場(chǎng)所
          D.兔的牙齒分化，與其植食性相適應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列動(dòng)物進(jìn)行氣體交換的部位不正確的是（ ）
          A. 家鴿—?dú)饽?/span> B. 鯽魚—鰓 C. 青蛙—肺 D. 蝗蟲—?dú)夤?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】烏鴉把堅(jiān)果摔到地面,從而吃到果仁,這種行為屬于
          A. 取食行為和學(xué)習(xí)行為
          B. 取食行為和先天性行為
          C. 社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為
          D. 社會(huì)行為和先天性行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有、無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）
          (l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。
          (2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有__________（填字母）。
           A．因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
           B．乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa
           C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因
           D．丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無耳垂
          (3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。
          (4)甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，你認(rèn)為她有_______%的可能有耳垂，請(qǐng)用遺傳圖解說明你作出這一判斷的理由。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
          （1）如圖1常見的家鴿，它的羽毛分為兩種：一種是A，其主要作用是；另一種是B，其主要作用是________． 
          （2）圖2是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖．請(qǐng)?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能：[1]功能是________．[2]功能是________．[3]功能是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的處理及結(jié)果示意圖，對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

          A.說明葉片制造的有機(jī)物是淀粉
          B.說明葉片制造有機(jī)物需要光
          C.說明葉片進(jìn)行光合作用放出了氧氣
          D.對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對(duì)照
          

			
          

			
          
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