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        1. 【題目】一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為( )。

          A. 細胞→個體 B. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

          C. 細胞→組織→器官→個體 D. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

          【答案】C

          【解析】

          生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

          桑樹是植物,沒有系統(tǒng),所以桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細胞→組織→器官→個體。

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】 人體有病菌侵入時白細胞數(shù)目會大量增加,這是因為白細胞具有

          A運輸氧氣的功能 B防御和保護功能

          C運輸二氧化碳的功能 D止血和凝血的功能

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列動物,不屬于軟體動物的是( )

          A. 烏賊 B. 海蜇 C. 縊蟶 D. 魷魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生活在寒冷地區(qū)的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可以達到60毫米,這是

          A海豹對環(huán)境的影響 B海豹為捕獲更多的食物

          C海豹對環(huán)境的適應(yīng) D海豹為抵御敵害

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我國部分農(nóng)村中小學(xué)生可享受國家免費提供的面包、牛奶和雞蛋等營養(yǎng)餐.下圖表示面包的主要成分一淀粉在人體內(nèi)的代謝過程.

          (1)圖中a物質(zhì)的名稱是 , 消化道內(nèi)吸收該物質(zhì)的主要器官是
          (2)若尿液中出現(xiàn)a物質(zhì),可能是由于腎單位中的發(fā)生病變,導(dǎo)致a物質(zhì)不能全部被重吸收.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖,回答下列問題:

          (1)圖中的綠色植物利用太陽能的光照,制造_____,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

          (2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

          (3)圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的_____;通過④可以看出,動植物遺體被分解后產(chǎn)生的_____

          (4)生態(tài)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是_____的關(guān)系。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過程主要采用了

          A. 觀察法 B. 實驗法 C. 測量法 D. 調(diào)查法

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】李勇同學(xué)在課余時間,對下列四種生物進行了觀察,并做了詳細記錄。其記錄有錯誤的一項是

          A. A是銀杏,屬于裸子植物,圖中的果實實際上是它的種子,因種皮為白色的硬殼,俗稱白果

          B. B是葫蘆蘚,因為其對有毒氣體敏感,所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

          C. C是腎蕨,形態(tài)優(yōu)美,可供觀賞,喜歡陰濕環(huán)境,靠孢子繁殖

          D. D是水綿,生活在水中,細胞中含杯狀葉綠體,沒有根莖葉的分化

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下表為某同學(xué)探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時的部分操作,他探究的環(huán)境條件是( )

          罐頭瓶

          實驗材料

          處理

          環(huán)境


          浸水的棉花+干燥的玉米種子

          擰緊瓶蓋

          室溫


          干燥的棉花+干燥的玉米種子

          擰緊瓶蓋

          室溫

          A.溫度 B.空氣 C.水分 D.陽光

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          同步練習(xí)冊答案