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閱讀資料，然后回答問(wèn)題。
1928年夏季的一天，弗來(lái)明正準(zhǔn)備用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的細(xì)菌，突然他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了綠色的霉斑。使弗來(lái)明感到奇怪的是，在綠色霉斑的周?chē)瓉?lái)生長(zhǎng)的細(xì)菌竟消失了。隨著綠色霉斑的擴(kuò)大，培養(yǎng)皿中的細(xì)菌在減少。
（1）讀了上述一段文字，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？
（2）根據(jù)資料中的問(wèn)題，提出假設(shè)。
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但不要求寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)操作和流程）。
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答案：
解析：
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（1）綠色霉菌周?chē)�，�?xì)菌為什么消失了？
�。�2）綠色的霉菌可能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)或殺死細(xì)菌。
�。�3）在兩個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)一定量的細(xì)菌，在其中一個(gè)培養(yǎng)皿中接種霉菌，另一個(gè)不接種，作為對(duì)照。相同條件下培養(yǎng)，過(guò)一段時(shí)間觀察，若接種霉菌的培養(yǎng)皿中細(xì)菌不能生存，說(shuō)明假設(shè)成立，否則假設(shè)不成立。
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列植物的葉脈是平行脈的是
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| [ ] |
A． |
絲瓜
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B． |
蠶豆
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C． |
狗尾草
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D． |
蘿卜
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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某同學(xué)使用的顯徽鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見(jiàn)下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為
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| [ ] |
A． |
④和⑤
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B． |
③和⑥
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C． |
①和④
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D． |
②和⑥
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下圖中的A～D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的圖像是
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，不是單一變量的是
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| [ ] |
A． |
有水和無(wú)水
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B． |
有光和無(wú)光
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C． |
有水和無(wú)光
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D． |
有空氣和無(wú)空氣
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
有空氣和無(wú)空氣
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B． |
溫度和濕度
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C． |
20℃和5℃
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D． |
有光和無(wú)光
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：閱讀理解
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科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題。
| (1) |
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提出問(wèn)題：當(dāng)你搬開(kāi)花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問(wèn)題，哪一個(gè)不夠具體、明確？
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| [ ] |
A． |
鼠婦為什么會(huì)爬走呢？
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B． |
鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
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C． |
鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
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(2) |
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作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假是________。
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(3) |
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設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題。
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| [ ] |
A． |
將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。
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B． |
將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組暴露在空氣中。
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C． |
將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。
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(4) |
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實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對(duì)照。
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正。
________。
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(5) |
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分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________。
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動(dòng)裝片，異物并不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后，異物也不動(dòng)。這異物可能在
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| [ ] |
A． |
目鏡上
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B． |
物鏡上
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C． |
裝片上
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D． |
反光鏡上
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科目：初中生物
來(lái)源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是
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| [ ] |
A． |
目鏡5×、物鏡5×
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B． |
目鏡10×、物鏡10×
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C． |
目鏡5×、物鏡10×
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D． |
目鏡10×、物鏡15×
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