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          在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落以逃避敵害．蜥蜴的這種行為是（　�。�
          A．攻擊行為B．繁殖行為C．節(jié)律行為D．防御行為
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
          防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
          節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．
          在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，斷落部分還能做屈曲運動．目的是吸引敵害的注意，掩護自己逃跑．因此屬于防御行為．
          故選：D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一只工蜂找到蜜源后，會跳起“8”字舞招引伙伴，這說明蜜蜂具有（   ）
          A．取食行為B．社群行為C．繁殖行為D．防御行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列不屬于動物行為的是
          A．血液流動B．蜜蜂采蜜C．飛蛾撲火D．母雞孵蛋
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時，某實驗小組的實驗設計如下：在甲、乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答： 

          （1）甲圖中的魚捆住了       鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是          。 
          （2）乙圖中的魚捆住了     鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是            。 
          （3）丙圖中的魚起       作用。
          （4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列不是動物的行為的是（　�。�
          A．青蛙冬眠B．燕子遷徙
          C．小魚長大D．母雞保護小雞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          圖中的幾種動物行為分別是：

          ①______行為，②______行為，③______行為；這三種行為都屬于動物的______行為．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          成群的梅花鹿生活在一起，這主要是為了（　�。�
          A．尋找食物B．逃避敵害C．繁殖后代D．保護幼鹿
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某同學經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄�，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物．請根據(jù)實驗設計回答下列問題．
          ①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃湯糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
          （1）螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同，都屬于______（填“完全”或“不完全”）變態(tài)發(fā)育．．
          （2）實驗中起對照作用的是加______（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團．實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是______．
          （3）如果有較多的螞蟻在加______（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物．
          （4）若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，則應該用經(jīng)______孵化出的螞蟻做該實驗．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          俗話說：“人有人言，獸有獸語�！蔽浵佒饕怯媚姆N“語言”進行交流的（   ）
          A．跳舞B．氣味C．聲音D．表情
          

			
          

			
          
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