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        1. 【題目】一般人在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

          A.呼吸比較淺,呼吸頻率增加B.呼吸比較深,呼吸頻率不變

          C.呼吸深度和呼吸頻率都不變D.呼吸深度和呼吸頻率都會增加

          【答案】D

          【解析】

          1)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程。

          2)每分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率。據(jù)測定,呼吸頻率隨著年齡、性別和活動(dòng)情況的不同而不同,成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是16---18/分,人體活動(dòng)加強(qiáng)時(shí),呼吸的頻率和深度都會增加;隨著呼吸深淺度的不同,人在一次呼吸運(yùn)動(dòng)中肺的通氣量也不相同。

          人體在進(jìn)行體育鍛煉、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的耗氧量很大,為滿足身體對氧氣的需要,呼吸深度要增加,即每次呼吸肺的通氣量(肺與外界交換的氣體量)要增加;同時(shí),呼吸頻率也要增加,如圖所示:

          故選:D

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體血液流經(jīng)肺進(jìn)行氣體交換后,血液成分的變化情況是:

          A. 二氧化碳的濃度上升,氧氣濃度下降B. 二氧化碳的濃度下降,氧氣濃度上升

          C. 二氧化碳的濃度上升,氧氣濃度上升D. 二氧化碳的濃度下降,氧氣濃度下降

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】進(jìn)入青春期后,男孩和女孩各自出現(xiàn)了一種正常生理現(xiàn)象,分別是(  )

          A. 聲調(diào)高和低 B. 身高的高和矮

          C. 遺精和月經(jīng) D. 短發(fā)和長發(fā)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列防止遺傳病發(fā)生的辦法中,不正確的是( )。

          A.禁止近親結(jié)婚

          B.應(yīng)進(jìn)行婚前體檢

          C.患有遺傳病的人不能結(jié)婚或結(jié)婚不能生孩子

          D.有遺傳病家族史的人應(yīng)對胎兒進(jìn)行基因檢查

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】銀邊天竺葵葉片中央為綠色,邊緣為白色.將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24 h,選取其中一片葉子,用兩個(gè)圓形黑紙片把葉片的上、下兩面遮蓋起來(如圖所示),然后放在陽光下照射幾小時(shí),剪下葉片,去掉黑紙片,用酒精脫色后再漂洗,最后用碘液對葉片進(jìn)行處理.請回答下列問題.

          (1)碘液處理后,葉片甲、乙兩部分都呈現(xiàn)_________色,丙部分呈現(xiàn)_________色.

          (2)實(shí)驗(yàn)中,乙處和丙處作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是_________,這兩處對照說明了_________是綠色植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件.

          (3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是_________,這兩處對照說明了光合作用在__________中進(jìn)行.

          (4)光合作用除了產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)中可檢測到的有機(jī)物之外,還對維持生物圈中_________平衡起重要作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】公安機(jī)關(guān)常采用“親子鑒定”的方法為民眾尋找失散的親人,親子鑒定主要與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)?( 。

          A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“我國有脊椎動(dòng)物6 000多種”這句話直接體現(xiàn)了動(dòng)物多樣性的( 。

          A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 基因多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我們常吃的桃子的結(jié)構(gòu)層次可以排列為(  )

          A. 細(xì)胞﹣器官﹣個(gè)體 B. 組織﹣器官﹣個(gè)體

          C. 細(xì)胞﹣組織﹣器官 D. 細(xì)胞﹣器官﹣組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】公安部門得到一份生物樣本,從外形上分辨不出該樣品是取自動(dòng)物體還是植物體. 如果允許你借助顯微鏡去鑒定,你可依據(jù)( 。┤ヅ袛嗨∽詣(dòng)物體或植物體.

          A. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞膜 B. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞質(zhì)

          C. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞壁 D. 觀察其細(xì)胞是否有細(xì)胞核

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          同步練習(xí)冊答案