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          【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是（ ）
          A. 從低等生物到高等生物
          B. 從體型小的生物到體型大的生物
          C. 從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物
          D. 從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。故B符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是(　　)
          A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
          B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
          C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
          D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于人的受精過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是（ ）
          A. 受精是指精子與卵細(xì)胞相結(jié)合形成受精卵的過(guò)程
          B. 正常情況下卵細(xì)胞與精子在輸卵管中完成受精
          C. 在眾多的精子中，只有一個(gè)能夠進(jìn)入卵細(xì)胞并與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
          D. 受精完成后，受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸移動(dòng)到卵巢發(fā)育成胎兒
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一些同學(xué)經(jīng)常玩智能手機(jī)和平板電腦，導(dǎo)致患上近視眼。下列關(guān)于近視眼的敘述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
          A. 晶狀體曲度過(guò)大B. 玻璃體曲度過(guò)小
          C. 晶狀體曲度過(guò)小D. 眼球前后徑過(guò)小
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是模擬人體呼吸圖，看圖回答問(wèn)題
           
          （1）圖中A模擬的是_____，B模擬的是_____。 
          （2）圖甲模擬的是_____過(guò)程，此時(shí)膈肌呈現(xiàn)為_____狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對(duì)小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下：
          請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）判斷性狀的顯隱性：_____為顯性。
          （2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型：母親：_____，姑姑：_____。
          （3）若小王的父母再生一個(gè)孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是_____。
          （4）若小王經(jīng)過(guò)矯正后依然用右手吃飯、寫(xiě)字，那么這種變異可以遺傳給后代嗎？
          答：_____（選填“能”或“不能”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中，甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程（用A、B、C表示），乙為植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)照?qǐng)D，丙為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
          （1）甲圖中植物體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于植物的____（填字母）過(guò)程。植物通過(guò)_____（填字母）過(guò)程分解有機(jī)物釋放能量。
          （2）乙圖中____（填字母）是葉肉細(xì)胞，與甲圖中 C 過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____（填數(shù)字序號(hào)）。
          （3）丙圖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_____（填字母），其吸收的動(dòng)力來(lái)自甲圖中的_____（填字母）過(guò)程。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過(guò)程圖，請(qǐng)回答
          （1）圖中A、B、C代表的生物類(lèi)群分別是__________、__________、___________。
          分析上圖可得出：一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到______，由低等到________由__________到陸生。
          （2）生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境相似，形成____________，這是_____________的結(jié)果。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響時(shí),猜想水溫的變化不會(huì)影響金魚(yú)呼吸的次數(shù)。這是科學(xué)探究過(guò)程的哪一步 ( )
          A. 提出問(wèn)題 B. 作出假設(shè) C. 得出結(jié)論 D. 制定計(jì)劃
          

			
          

			
          
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