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        1. 【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內血液流動圖,請判斷,甲、乙、丙三條血管各屬于

          A. 小動脈、毛細血管、小靜脈

          B. 小動脈、小靜脈、毛細血管

          C. 毛細血管、小動脈、小靜脈

          D. 小靜脈、毛細血管、小動脈

          【答案】A

          【解析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,里面的血液流動比較快;由分支匯集而成的血管是靜脈,里面血液流動比較慢;毛細血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的血管,其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過,從圖中血液流動方向看出丙血管由分支流向主干,因此是靜脈;甲血管由主干流向分支,因此是動脈;乙血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的,因此是毛細血管,A正確。

          練習冊系列答案
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          【題目】在視覺的形成過程中,物像和視覺的形成部位分別是

          A視神經(jīng)、大腦 B大腦、視網(wǎng)膜

          C視網(wǎng)膜、視神經(jīng) D視網(wǎng)膜、大腦

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          【題目】濟寧市能源科研所在利用植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的研發(fā)中已取得突破性進展,其大致流程是:秸稈 糖液 酒精,從糖液到酒精利用的微生物是酵母菌,該菌的特征有( )

          無成形的細胞核 有真正的細胞核 寄生 能通過分裂繁殖后代 單細胞結構

          A B C D

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          【題目】神經(jīng)調節(jié)的基本方式是 。

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          【題目】光合作用的實質是( )

          A.制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來

          B.分解有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量

          C.制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量

          D.分解有機物,釋放二氧化碳,把有機物里的能量釋放出來

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某班學習小組,在一次實地考察中,觀察到了如下幾種動物,它們都是我們的好朋友。請據(jù)圖回答:

          (1)渦蟲和蛔蟲分別屬于____________________________________(填動物類群)。

          (2)蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群,該動物類群的主要特征是:體表有堅韌的__________;身體和_______都分節(jié).

          (3)蚯蚓身體分節(jié),靠_________輔助運動,寫出一種與蚯蚓同一類群的其他動物:___________。

          (4)鮑魚的殼可以入藥:螺殼和珍珠可做裝飾品.你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎?__________________(說出一種即可)。

          (5)貓的牙齒有門齒、犬齒和_______的分化,生殖方式為____________

          (6)由于生活環(huán)境不同,動物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生, 用______呼吸;青蛙水陸兩棲,呼吸器官為_______________;鳥適于飛行,有______輔助______呼吸。

          (7)對以上動物進行分類:①鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動物為另一類;②貓、鳥為一類,其他動物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的__________。

          A.生活環(huán)境的不同 B.脊柱的有無 C.生殖方式的不同

          D.生活方式的不同 E.體溫是否恒定 F.呼吸方式的不同

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】變形蟲的偽足具有 的功能。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的( 。
          A.子房、子房壁、胚珠
          B.子房、胚珠、子房壁
          C.子房壁、胚珠、子房
          D.胚珠、子房、子房壁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:

          (1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是
          (2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃,說明光合作用釋放出
          (3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如表:

          光源與試管的距離(cm)

          10

          20

          30

          40

          50

          每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)(個)

          65

          35

          15

          6

          1

          據(jù)實驗結果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是
          (4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行處理.一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向(填“左”或“右”)移動.

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