【題目】病毒要建造新一代病毒所需的物質(zhì)來(lái)自于（ �。�
A.上代病毒
B.寄主細(xì)胞
C.病毒本身
D.外界環(huán)境
【答案】B
【解析】解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體；在繁殖時(shí)，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)把遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，由一個(gè)個(gè)體變成了兩個(gè)個(gè)體，所以病毒要建造新一代病毒所需的物質(zhì)來(lái)自于寄主細(xì)胞．故選：B
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒生活所需的物質(zhì)．解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來(lái)切入．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 火花放電模擬閃電
B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣
C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲、乙依次為植物的根尖、枝條和葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖丁是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）植物的根長(zhǎng)長(zhǎng)的主要原因是圖甲中______（填字母）區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大和C區(qū)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量。
（2）圖乙中的枝條正在一天天長(zhǎng)高。該枝條的莖是由葉芽中的______（填數(shù)字）發(fā)育來(lái)的。
（3）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于______。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與圖丙中[]______內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。
（4）圖丁中結(jié)構(gòu)⑧是由圖丙中______（填序號(hào)）發(fā)育來(lái)的，我們食用的“果肉”所在部分是由子房壁發(fā)育成的______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，圖三表示對(duì)幼苗進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，分析回答：
（1）圖一中A、B、C分別表示植株在生長(zhǎng)過(guò)程中不同的生理活動(dòng)。其中，在夜晚能夠進(jìn)行的是[_____]
（2）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖一中的過(guò)程[B]_____所釋放的能量。
（3）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是_____。
（4）打開(kāi)塑料袋，將圖三裝置置于陽(yáng)光下，其中植物經(jīng)圖一A生理活動(dòng)形成的水蒸汽，主要是經(jīng)圖二中葉片的[]_____部位散發(fā)出來(lái)的。
（5）根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列措施可以提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是_____。
①補(bǔ)充氧氣 �、谶m度增加大棚內(nèi)二氧化碳?xì)怏w的含量�、墼黾哟笈飪�(nèi)的晝夜溫差④每天向葉片噴水，利于植物吸收水分 �、菰黾庸庹諘r(shí)間
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不是植物光合作用意義的是（ �。�
A.作為其它生物生活的能量來(lái)源
B.可以散熱降溫
C.為其它生物的生活提供有機(jī)物
D.維持大氣中碳﹣氧的平衡
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人們研究動(dòng)物行為所采用的主要方法是
A. 調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法 B. 統(tǒng)計(jì)法和分析法
C. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法 D. 干擾法和刺激法
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類獲得知識(shí)的重要途徑，創(chuàng)新是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的重要思維品質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)一：1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了如圖（一）的實(shí)驗(yàn)。把載有水綿（多細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有帶狀的葉綠體）和好氧細(xì)菌（必須在有氧環(huán)境下生活的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如②所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一中把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，目的是為了避免______的干擾。
（2）細(xì)菌聚集在葉綠體周圍是因?yàn)楣夂献饔媚茚尫?/span>______。
（3）實(shí)驗(yàn)一能說(shuō)明______。
實(shí)驗(yàn)二：李浩同學(xué)利用課余時(shí)間改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖（二）），探索植物呼吸作用的奧秘。一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：
（4）圖（二）甲乙丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，溫度計(jì)示數(shù)不會(huì)明顯升高的是______。
（5）三個(gè)小燒杯中石灰水變渾濁的是______，這說(shuō)明了______。
（6）若李浩想探究綠色植物的蒸騰作用散失水分，能否選用甲、丙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？______，嘗試說(shuō)明理由______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳敘述中，正確的是（ ）
A. 人的性別是由性染色體決定的，與基因無(wú)關(guān)系
B. 在人體的神經(jīng)細(xì)胞中，同樣也存在著性染色體
C. 親代男性的Y染色體傳給兒子或傳給女兒的概率是相等的
D. 生男生女的機(jī)會(huì)相等，所以多子女的家庭，男女比例是1:1
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