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          產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
           
          ，刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做
           
          ．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列生物屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
          
                
          A、蘑菇B、木耳C、小狗D、小草
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          有一次小剛從菜市買袋“黃豆芽”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”．他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)和老師．老師說：“要解開這個(gè)謎只有靠你自己，你想辦法自己探究去．”你愿意和小剛一起來(lái)探究這個(gè)問題嗎？
          （1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內(nèi)含葉綠素．你提出的問題：
           
          ？
          （2）針對(duì)提出的問題，作出假設(shè)：光對(duì)葉綠素的形成有影響．
          （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
          ①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)．
          ②甲放在
           
          下培養(yǎng)，乙放在
           
          下培養(yǎng)．
          注意：甲、乙僅有這一個(gè)條件不同，其他條件均相同．
          （4）結(jié)果預(yù)期：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
          （5）得出結(jié)論：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          遺傳學(xué)上將生物體的形態(tài)特征或生理特性叫做
           
          ，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象稱為
           
          ．相對(duì)性狀是指
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、
           
          和
           
          的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題．
          （1）裝置甲中所用的植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有
           
          的分化．
          （2）小芳利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
          

          


          
試管與臺(tái)燈的距離（厘米）
10
20
30
40
          

          
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
60 
25
10
5
          請(qǐng)你根據(jù)小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，給小芳寫出該實(shí)驗(yàn)的探究問題：
           
          ？小芳得出的結(jié)論是
           
          ．
          （3）利用乙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行
           
          處理．一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向
           
          （填“左”或“右”）移動(dòng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          動(dòng)脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變?yōu)殪o脈血？動(dòng)脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變?yōu)閯?dòng)脈血？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是（　　）
          
                
          A、葉綠體B、線粒體C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列對(duì)光合作用與呼吸作用的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
          
                
          A、呼吸作用所分解的有機(jī)物來(lái)自光合作用B、光合作用進(jìn)行時(shí)，呼吸作用就停止了C、呼吸作用所放出的能量來(lái)自于光合作用D、兩種作用既相互依存，又有區(qū)別
          

			
          

			
          
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