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        1. 下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:

          (1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[  ]__________發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的,甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來(lái)的。

          (2)將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。

           

          【答案】

          (1)5 幼葉  9  胚芽  6  芽軸   9胚芽

          (2)乙

          【解析】

          試題分析:(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是葉,所以是由乙圖中的[ 5 ]幼葉發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ 9]胚芽發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是指莖,所以由乙圖中的[ 6]芽軸發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[9 ]胚芽發(fā)育來(lái)的。

          (2)將甲圖中[3]指?jìng)?cè)芽,結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖乙芽的結(jié)構(gòu)相似。

          考點(diǎn):本題考查芽的類型和結(jié)構(gòu)知識(shí),種子的結(jié)構(gòu)知識(shí),意在考查考生聯(lián)系不同知識(shí)點(diǎn),綜合分析問題的能力,整體認(rèn)識(shí)事物不同發(fā)展階段的特點(diǎn),以及其前后聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

          (1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[
          5
          5
          ]
          幼葉
          幼葉
          發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的[
          9
          9
          ]
          胚芽
          胚芽
          發(fā)育來(lái)的;圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[
          6
          6
          ]
          芽軸
          芽軸
          發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的[
          8
          8
          ]
          胚軸
          胚軸
          發(fā)育來(lái)的.
          (2)圖乙中[4]的作用是
          使芽軸不斷伸長(zhǎng)
          使芽軸不斷伸長(zhǎng)

          (3)將圖甲中[3]結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖
          的結(jié)構(gòu)相似.
          (4)對(duì)綠色開花植物來(lái)說(shuō),圖丙結(jié)構(gòu)是由花粉管內(nèi)的一個(gè)精子與胚珠內(nèi)的
          卵細(xì)胞
          卵細(xì)胞
          結(jié)合成的
          受精卵
          受精卵
          逐漸發(fā)育成的.

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          科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:讀圖填空題

          下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析:
          (1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的;圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的[     ] ____發(fā)育來(lái)的。
          (2)圖乙中[4]的作用是____。
          (3)將圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的剖面應(yīng)與圖____的結(jié)構(gòu)相似。
          (4)若將圖丙這樣的完整種子播種到適宜的土壤里,最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是[     ] ____,萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是從[    ] ____獲得的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析回答:

          (1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[  ]_________發(fā)育來(lái)的,也是由圖丙中的[  ]_________發(fā)育來(lái)的;圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中[  ]_________發(fā)育來(lái)的,是由圖丙中的[  ]_________發(fā)育來(lái)的。

          (2)圖乙中[4]的作用是____________________________________________

          (3)圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖[    ]的結(jié)構(gòu)相似。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下圖表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:
          ?
          (1)甲圖中的結(jié)構(gòu)〔1〕是乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)〔2〕是由乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的〔  〕       發(fā)育來(lái)的;甲圖中結(jié)構(gòu)〔3〕是由乙圖中的〔  〕     發(fā)育來(lái)的。
          (2)將甲圖中的〔3〕的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖     的結(jié)構(gòu)相似。
          (3)菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)包括〔  〕              ,其中     是新植物的幼體,它由丙圖中的〔  〕      、〔  〕       、〔  〕       和〔  〕       四部分組成。

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