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          【題目】關于河蚌的描述中，正確的是
          A. 河蚌屬于無脊椎動物 B. 河蚌與甲魚等同屬于軟體動物
          C. 河蚌的運動器官是鰭 D. 河蚌用鰓呼吸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】CD
          【解析】河蚌的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，A正確；河蚌屬于軟體動物，甲魚屬于爬行動物，B錯誤；河蚌的運動器官是斧足，C錯誤；河蚌用鰓呼吸，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在吸收過程中，直接進入毛細淋巴管的物質是 （ ）
          A.甘油和脂肪酸B.水和維生素
          C.葡萄糖和氨基酸D.脂肪酸和維生素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

          （1）若作為一個完整的池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了圖所示的組成成外，還應包括部分和者．
          （2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ．
          （3）食物鏈是指在一個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于關系而形成的一種聯(lián)系．該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈．
          （4）該食物網(wǎng)中，魚和水蚤是關系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，回答下列問題：

          （1）A相當于呼吸系統(tǒng)的 ． B相當于 ．
          （2）圖中相當于肺的結構是 ．
          （3）用手向下拉E、膈肌、表示過程．
          （4）手松開E，膈肌 ， 表示 過程
          （5）肺通氣是通過實現(xiàn)的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體性狀的遺傳是由  控制的，而人的性別決定不只與    有關，也與    有關。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物行為多種多樣，如圖表示四種動物的行為，下列有關敘述，錯誤的是（ ） 
          A.從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
          B.C和D比較，D中的動物學習能力較強
          C.A中的大山雀的行為是由于體內(nèi)的遺傳物質決定的
          D.動物行為的多種多樣對動物的生存有重要意義
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在顯微鏡下把視野里物像從甲轉化成乙，操作步驟有①移動玻片標本 ②調光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器．其正確的操作順序為（ ）

          A.①→②→③→④
          B.④→①→③→②
          C.②→①→③→④
          D.①→④→②→③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖，據(jù)圖分析回答：

          （1）圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過程，那么過程能夠降低大氣 二氧化碳含量，過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸．
          （2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植，是為了充分利用 ， 提高圖中的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是被子植物桃花的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：
          （1）花中最主要的結構是由①②構成的和由④⑤⑥構成的 ．
          （2）果實和種子的形成必須經(jīng)過和兩個生理過程．此后，受精卵發(fā)育成 ， 它是新植物的幼體．
          

			
          

			
          
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