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        1. 【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,并據(jù)圖回答下列小題。

          1圖中C、D、E分別表示的是

          A. 大腦、腦干、小腦

          B. 大腦、小腦、腦干

          C. 小腦、大腦、腦干

          D. 腦干,大腦、小腦

          2大腦皮質(zhì)有許多凹陷的溝和隆起的回,大大增加了大腦的表面積和 的數(shù)量。圖中的 是溝, 是回。

          A. 神經(jīng)纖維A B

          B. 神經(jīng)纖維B A

          C. 神經(jīng)元A B

          D. 神經(jīng)元B A

          3小明在抓到一個(gè)燙手的雞蛋時(shí),不加思索地迅速松手。對(duì)此縮手反射的敘述中,正確的是

          A. 屬于非條件反射,由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成

          B. 屬于非條件反射,由大腦中的神經(jīng)中樞控制完成

          C. 屬于條件反射,由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成

          D. 屬于條件反射,由大腦中的神經(jīng)中樞控制完成

          4引起小明縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 。組成它的①、②、③、④、⑤分別是

          A. 反射 感受器、效應(yīng)器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞

          B. 反射 神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、感受器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)

          C. 反射弧 神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、感受器、效應(yīng)器、傳入神經(jīng)

          D. 反射弧 傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、感受器、效應(yīng)器、神經(jīng)中樞

          5如果小明因外傷導(dǎo)致縮手反射的傳出神經(jīng)受損,其它部分結(jié)構(gòu)和功能保持正常。則當(dāng)感受器受到沸水的高溫刺激時(shí),其最可能的表現(xiàn)為

          A. 沒(méi)有感覺(jué),但骨骼肌能收縮

          B. 沒(méi)有感覺(jué),同時(shí)骨骼肌也不能收縮

          C. 有感覺(jué),且骨骼肌能正常收縮

          D. 有感覺(jué),但骨骼肌不能收縮

          【答案】

          1B

          2D

          3A

          4C

          5D

          【解析】

          神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠,叫周(chē)窠?jīng)系統(tǒng).神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮質(zhì),也叫大腦皮層,平均厚度約2--3毫米,大腦皮層表面有許多凹陷的溝和隆起的回,大大增加了大腦皮層的表面積和神經(jīng)元的數(shù)量,大腦皮層的總面積有二千二百平方厘米,約含有140億個(gè)神經(jīng)元,這是與大腦皮層的功能相適應(yīng)的。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。反射分為非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成;條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。

          1腦位于顱腔內(nèi),包括C大腦、D小腦和E腦干三部分,大腦由兩個(gè)大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞;小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等)。故選B。

          2大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮質(zhì),也叫大腦皮層,平均厚度約2--3毫米,大腦皮層表面有許多凹陷的溝和隆起的回,大大增加了大腦皮層的表面積和神經(jīng)元的數(shù)量,大腦皮層的總面積有二千二百平方厘米,約含有140億個(gè)神經(jīng)元,這是與大腦皮層的功能相適應(yīng)的大腦皮質(zhì)有許多凹陷的溝和隆起的回,大大增加了大腦的表面積和神經(jīng)元的數(shù)量。圖中的B是溝,A是回。故選D。

          3非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與。沒(méi)有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射。非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,如縮手反射、排尿反射等。人在抓到一個(gè)燙手的雞蛋時(shí),會(huì)不假思索地迅速松手,這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的,不假思索表明沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦皮層,因此屬于非條件反射,反射的神經(jīng)中樞在脊髓。故選A。

          4神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。一個(gè)完整的反射弧包括:感受器→傳入神經(jīng)元→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)元→效應(yīng)器五部分。引起小明縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧。組成它的①、②、③、④、⑤分別是神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、感受器、效應(yīng)器、傳入神經(jīng)。故選C。

          5反射是指在中樞系統(tǒng)的參與下,動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)環(huán)境的變化所做出的規(guī)律性應(yīng)答。反射活動(dòng)通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn),反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。所以當(dāng)傳出神經(jīng)遭到損傷,而其它部分正常時(shí),感受器受到刺激后骨骼肌無(wú)收縮反應(yīng),但由于神經(jīng)中樞正常,所以人體會(huì)有感覺(jué)。故選D。

          解題的關(guān)鍵是理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能,反射的概念,反射弧的組成,反射的類(lèi)型及特點(diǎn)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)表示動(dòng)物細(xì)胞的位于_________ (填“左邊”或“右邊”)。

          (2)⑦是液泡,它里面的液體叫做_________。

          (3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是()___________

          (4)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是()_______。

          (5)動(dòng)植物細(xì)胞具有的基本結(jié)構(gòu)是_______、____________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”的探究實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)分析回答:

          甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)

          無(wú)菌操作,28℃環(huán)境中培養(yǎng) 無(wú)菌操作,28℃環(huán)境中培養(yǎng)

          (1)兩位同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________________。

          (2)你認(rèn)為_________同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是________________________________。

          (3)該實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)基上按手指印,相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的________步驟;細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自________________________________。

          (4)將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中,其原因是________________________________

          (5)當(dāng)實(shí)驗(yàn)裝置培養(yǎng)48小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中只有較少細(xì)菌繁殖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請(qǐng)回答:

          (1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[_____]_____,它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成。

          (2)做面包時(shí)離不開(kāi)_____,它和[_____]_____都屬于真菌。

          (3)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____,A、C與葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A、C的細(xì)胞中_____(選填“有”或“無(wú)”)葉綠體。

          (4)D產(chǎn)生的抗生素對(duì)由[_____]_____引起的疾病有很好的治療效果。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是小林同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,請(qǐng)回答:

          (1)圖1中,正確的操作步驟是擦→_____→②→①→__________(用編號(hào)填寫(xiě))。

          (2)步驟③滴加的液體是_____,它的作用是_____。步驟⑤滴加的液體是_____。

          (3)步驟④操作不當(dāng)則看到的視野最可能是圖2中的_____。若出現(xiàn)圖2中D所示的細(xì)胞重疊情況,應(yīng)是步驟_____操作不當(dāng)所致。

          (4)小林在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的結(jié)構(gòu)是_____。

          A、細(xì)胞壁 B、葉綠體 C、液泡 D、細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在關(guān)于生命起源的探索中,多數(shù)學(xué)者認(rèn)為生命可能起源于( 。

          A. 非生命物質(zhì)的化學(xué)進(jìn)化

          B. 其它生物

          C. 自然發(fā)生

          D. 神或上帝創(chuàng)造

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中首先把水加入裝置B中,抽出空氣,在裝置A內(nèi)加入某些氣體成分,然后把B內(nèi)的水煮沸產(chǎn)生水蒸氣,鎢電極連續(xù)火花放電一周。分析回答:

          (1)米勒在圖中所示的裝置A中泵入了甲烷、氨、氫水蒸氣等氣體,模擬了______的成分,其特點(diǎn)是成分中沒(méi)有游離的氧氣

          (2)裝置A中的火花放電模擬的是原始地球條件下的______現(xiàn)象。

          (3)對(duì)裝置C處取得樣品中的產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有_______生成。裝置C內(nèi)的液體模擬的是______。

          (4)米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:在原始地球的條件下無(wú)機(jī)分子變成有機(jī)小分子,是完全可能的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的模式圖,請(qǐng)觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答下列問(wèn)題:

          (1)在此裝置中,玻璃鐘罩代表_____。

          (2)用手向上頂起橡皮模(如圖甲),模擬的是_____(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài);在實(shí)際呼吸過(guò)程中,人體在該狀態(tài)時(shí),呼吸肌處于_____狀態(tài)。

          (3)人體通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng),使胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,從而完成_____氣體與_____氣體的交換。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類(lèi)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過(guò)程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天,組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同,其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類(lèi)型的細(xì)胞。這類(lèi)未成熟的細(xì)胞被稱(chēng)為多功能的干細(xì)胞,隨著胚胎的發(fā)育,多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類(lèi)型的細(xì)胞。這些經(jīng)過(guò)分化后形成的成熟細(xì)胞,分別行使不同的功能,它們分工合作、各司其職,保證了人體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過(guò)程是單向、不可逆的,即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。

          英國(guó)發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè):成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年,他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己的假設(shè)。1997 年,通過(guò)“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利,進(jìn)一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過(guò)“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過(guò)程稱(chēng)為“克隆”。

          (1)圖1 中,A、B、C 過(guò)程主要是通過(guò)細(xì)胞的_____實(shí)現(xiàn)的。D、E 過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化,這一過(guò)程稱(chēng)作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是:細(xì)胞→組織→__________個(gè)體。

          (2)約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙Ⅲ,更像青蛙Ⅱ,做出此判斷的依據(jù)是_____

          (3)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明: _____。

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