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          在探究“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”活動(dòng)中，有“將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下”的步驟，這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過程中的：（ ）
          A．制作培養(yǎng)基 B．消毒C．接種 D．培養(yǎng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C

          試題分析：接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，接到培養(yǎng)基上的過程，接種的目的有多種，如：擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等，不過其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等，將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下，是為了取菌種，這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的接種。
          點(diǎn)評：此題較新穎，難度一般，能夠熟記制作發(fā)酵食品的正確操作步驟和理解接種的方式目的，便可解題。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          饅頭放時(shí)間長了會(huì)長毛,這些毛屬于                       (     )
          A．植物B．細(xì)菌C．真菌D．病菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)中，下列操作不正確的是（ ）。
          A．培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理
          B．接種后，要迅速蓋好培養(yǎng)皿
          C．若探究手上的菌類，要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng)
          D．不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)一箱水果中有一兩個(gè)腐爛的水果時(shí)，要盡快揀出來，這與培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)中的哪個(gè)環(huán)節(jié)正好相反（  ）
          A．制作培養(yǎng)基B．接種C．消毒滅菌D．觀察檢測
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          課本中開展“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)，下列問題與探究目的不符的是
          A．什么環(huán)境中沒有細(xì)菌和真菌存在?
          B．為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢?
          C．細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些?
          D．不同的環(huán)境中都有細(xì)菌真菌存在嗎?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （7分）洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

          （1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為__________________________________。在實(shí)驗(yàn)中他們是如何控制實(shí)驗(yàn)變量的？                   。
          （2）你認(rèn)為_____同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是                            。
          （3）細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里？                          。
          （4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？_______________________________________。 
          （5）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是________________________________      ______         
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          被稱為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是
          A．巴斯德B．列文·虎克C．羅伯特·科赫D．哈維
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列微生物中，能利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能有機(jī)物，滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要的是(    )
          A．硝化細(xì)菌B．酵母菌
          C．甲烷菌D．病毒
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          （1分）真菌和大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是利用現(xiàn)成的        來獲取物質(zhì)和能量。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案