【題目】下列敘述不正確的是( )
A.花粉存在于雄蕊的花藥中
B.花的特征是作為植物分類(lèi)的重要依據(jù)
C.桃子的食用部分是由子房壁發(fā)育而成的
D.采用扦插的方法繁殖速度快,又能促進(jìn)發(fā)生變異
【答案】D
【解析】
試題分析:扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷,經(jīng)過(guò)處理之后,插在土壤中,然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽,長(zhǎng)出一個(gè)新的植株。扦插沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合屬于無(wú)性生殖,不會(huì)發(fā)生變異。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶是一種益蟲(chóng),它吐的絲是我們紡織絲綢的材料,如圖是家蠶的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答
(1)家蠶發(fā)育的正確順序是:③→→→ .
(2)圖中的[]是幼蟲(chóng),其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)差異(填“大”或“小”),發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,幼蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象.
(3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是 , 蝗蟲(chóng)的發(fā)育稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光合作用示意圖,圖中①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)如果如圖表示呼吸作用,①是 .
(2)如果如圖表示蒸騰作用,②是 .
(3)綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類(lèi)提供了食物和能量,制造有機(jī)物的器官是 , 制造有機(jī)物的組織是組織,制造有機(jī)物的場(chǎng)所是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外包繞豐富的毛細(xì)血管,僅由一層上皮細(xì)胞圍成的③是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位,其名稱(chēng)是________ .
(2)血液在肺部進(jìn)行氣體交換后________的含量增加.,該氣體再經(jīng)________(血管)流回心臟,最終在________被利用.
(3)空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)________過(guò)程進(jìn)入血液的.
(4)人吸氣時(shí),③的容積會(huì)________(填“擴(kuò)大”或“縮小”).此時(shí),肋骨間肌的狀態(tài)是________(填“收縮”或“舒張”),膈肌的狀態(tài)是________(填“收縮”或“舒張”),肺內(nèi)氣壓________(填“大于”或“小于”)外界氣壓.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康生活,快樂(lè)學(xué)習(xí),從我做起。下列不屬于中學(xué)生健康生活方式的是( )
A.保持愉快的心情,積極向上的心態(tài) B.經(jīng)常不吃早餐,偏愛(ài)吃油炸食品
C.不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 D.主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)交流
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用甲、乙兩裝置來(lái)探究光合作用的產(chǎn)物(以觀(guān)察裝滿(mǎn)水并倒置的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)),圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體,具有什么特點(diǎn)( 。
①二氧化碳
②氧氣
③使快要熄滅的木條復(fù)燃
④使澄清的石灰水變渾濁。
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀(guān)察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng),其中紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管是:
A.靜脈 B.動(dòng)脈 C.毛細(xì)血管 D.毛細(xì)淋巴管
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