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        1. 下列說法正確的是( 。
          A、形成層細(xì)胞分裂時(shí)向外形成韌皮部,向內(nèi)形成木質(zhì)部B、“筍有多大,竹有多粗”是因?yàn)橹褡記]有木質(zhì)部C、根吸收水的部位主要是根尖的伸長區(qū)D、柳樹的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦,一段時(shí)間后因?yàn)榍袛嗔藢?dǎo)管,根缺少有機(jī)物而死亡
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是( 。
          A、潮濕松軟的土壤B、干旱疏松的土壤C、北極的凍土D、潮濕板結(jié)的土壤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為了測定一袋種子的發(fā)芽率,某小組進(jìn)行了三次抽樣,每次抽取50粒種子,結(jié)果是第一次萌發(fā)了45粒,第二次萌發(fā)了48粒,第三次萌發(fā)了45粒,你認(rèn)為該小麥樣品的發(fā)芽率為( 。
          A、90%B、96%C、92%D、95%

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          掐去尖端的莖還會(huì)年年長長嗎?原因是什么?(  )
          A、不會(huì),莖尖的分生組織被去掉B、不會(huì),莖的細(xì)胞無法伸長C、會(huì),莖尖下端的細(xì)胞會(huì)恢復(fù)分裂能力D、會(huì),莖內(nèi)各個(gè)部位都有分生組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          生物體具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),構(gòu)成生物體各級(jí)層次的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的.下列關(guān)于生物體各結(jié)構(gòu)層次和功能的說法中,不正確的是( 。
          A、在血液的各類細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞數(shù)量最多.它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀,這有利于運(yùn)輸氧氣B、根尖分生區(qū)的細(xì)胞體積較小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核較大,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C、木本植物的莖中有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,這是與運(yùn)輸物質(zhì)的功能相適應(yīng)的D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細(xì)胞→組織→器官→老鼠

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          關(guān)于如圖敘述不正確的是(  )
          A、該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結(jié)構(gòu)示意圖B、因?yàn)橛行纬蓪樱阅颈局参锏那o可以逐年加粗C、導(dǎo)管貫穿六大器官,且可以運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,方向是從上至下D、導(dǎo)管所在的部分稱為木質(zhì)部,組成導(dǎo)管的細(xì)胞是上下細(xì)胞壁已經(jīng)消失了,形成了一根中空的管導(dǎo)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          同學(xué)們學(xué)習(xí)用的課桌是用莖的(  )加工的.
          A、韌皮部B、木質(zhì)部C、樹皮D、髓

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          生長素的主要作用是
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,其中能夠發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是( 。
          A、①B、②C、③

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