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				在生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物屬于分解者的是（ ）
          A．羊
          B．牛
          C．蘑菇
          D．草
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：本題重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，而生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）．
          解答：解：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間；而生物部分由生產(chǎn)者）、消費(fèi)者和分解者組成．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，可見羊和牛屬于消費(fèi)者，蘑菇屬于分解者，草屬于生產(chǎn)者．
          故選：C
          點(diǎn)評(píng)：理解生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用，才能正確答題．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?鼓樓區(qū)二模）近幾年，低碳理念也逐漸深入人心．2010年上海世博會(huì)就提出了“低碳世博”的口號(hào)，受到世界矚目；我省徐州市近幾年也先后出臺(tái)了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”，爭(zhēng)取把徐州建設(shè)成低碳經(jīng)濟(jì)生態(tài)示范區(qū)．請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
          （1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因?yàn)槿祟惔罅渴褂玫V物燃料，排出大量的
          二氧化碳
          二氧化碳
          等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．
          （2）圖中大氣中的碳通過(guò)[①]
          光合作用
          光合作用
          作用進(jìn)入植物體內(nèi)．
          （3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
          單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
          單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
          ．
          （4）生物成分中的分解者主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，兩者的主要區(qū)別是前者
          沒有成形的細(xì)胞核
          沒有成形的細(xì)胞核
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在生物圈中，各種各樣的生物都扮演著非常重要的角色．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
          （1）綠色植物通過(guò)
          光合作用
          光合作用
          把二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存著
          能量
          能量
          的有機(jī)物，從而養(yǎng)育著地球上的其他生物．
          （2）在自然界，動(dòng)物直接或間接地以
          植物
          植物
          為食，通過(guò)
          消化和吸收
          消化和吸收
          ，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．同時(shí)，動(dòng)物進(jìn)行新陳代謝能產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，的糞便和遺體經(jīng)過(guò)分解也能釋放二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽．這說(shuō)明動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          ．
          （3）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解者
          分解者
          ．它們?cè)谧匀唤缰袪I(yíng)腐生生活時(shí)，將動(dòng)植物遺體分解成為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，使之回歸大自然，又成為綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的原料．可見，腐生的細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的
          物質(zhì)循環(huán)
          物質(zhì)循環(huán)
          起著重要的作用．
          （4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
          相對(duì)穩(wěn)定
          相對(duì)穩(wěn)定
          的狀態(tài)，它們之間存在著
          相互依存、相互制約
          相互依存、相互制約
          的關(guān)系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是一幅簡(jiǎn)單的自然界的物質(zhì)循環(huán)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）綠色植物利用光能，把吸收來(lái)的
          二氧化碳和水
          二氧化碳和水
          轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存
          能量
          能量
          的有機(jī)物，促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
          （2）綠色植物為動(dòng)物提供了食物．這樣，植物制造的有機(jī)物又轉(zhuǎn)移到了
          動(dòng)物
          動(dòng)物
          體內(nèi)．
          （3）動(dòng)物、植物的遺體被
          腐生細(xì)菌、真菌
          腐生細(xì)菌、真菌
          等分解生成的
          二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽
          二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽
          ，又成為植物制造有機(jī)物的原料．由此可見，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起到了不可替代的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括
          非生物部分
          非生物部分
          ．
          （2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，因此被稱為
          分解者
          分解者
          ．
          （3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
          樹
          樹
          ，蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ．樹與蟲、鳥與蟲之間主要是
          吃與被吃
          吃與被吃
          的關(guān)系．
          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中有
          一
          一
          條食物鏈，請(qǐng)寫出食物鏈
          樹→蟲→鳥→蛇
          樹→蟲→鳥→蛇
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
          （1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括
           

          （2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細(xì)菌被稱為
           
          ．
          （3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
           
          ，消費(fèi)者是
           

          （4）此生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
           
          ．
          

			
          

			
          
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