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        1. 【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:

          (1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_________進(jìn)入瓶?jī)?nèi),此種生物的繁殖方式是_______生殖。

          (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是______

          A. 瓶子的大小 B. 細(xì)菌的有無(wú) C. 肉湯的多少

          (3)如果將乙瓶中的肉湯及時(shí)放入冰箱,數(shù)日后,肉湯沒(méi)有變質(zhì),原因是_________________________________.

          (4)巴斯德提出了保存牛奶的______

          A. 巴氏消毒法 B. 腌制法 C. 脫水法

          【答案】A 細(xì)菌 分裂 B 細(xì)菌的生活需要適宜的溫度,冰箱的溫度低,細(xì)菌繁殖速度慢 A

          【解析】

          (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組;

          (2)圖中A、B的變量是肉湯有沒(méi)有煮沸,甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)控制的變量是細(xì)菌的有無(wú)。

          1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶?jī)?nèi)無(wú)菌,而B不作處理(沒(méi)有高溫滅菌),因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,所以肉湯仍保鮮的是A瓶;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。因此將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。細(xì)菌的繁殖方式是分裂生殖。

          2)甲圖中A瓶與B瓶對(duì)照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶?jī)?nèi)無(wú)菌,而B瓶不作處理,沒(méi)有高溫滅菌,因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌的有無(wú)。甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌可以進(jìn)入肉湯,因此乙圖的實(shí)驗(yàn)變量也是細(xì)菌的有無(wú)。故選B。

          3)細(xì)菌的生活需要適宜的溫度,冰箱的溫度低,細(xì)菌繁殖速度慢,所以乙瓶中的肉湯及時(shí)放入冰箱,數(shù)日后,肉湯不會(huì)變質(zhì)。

          4)巴斯德根據(jù)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,提出了保存牛奶和酒的巴氏消毒法。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】腐爛的水果會(huì)散發(fā)出酒味,下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的是()

          A. 在無(wú)氧條件下,乳酸菌分解葡萄糖產(chǎn)生乳酸和酒精

          B. 在無(wú)氧條件下,酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳

          C. 在有氧條件下,酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精

          D. 在有氧條件下,乳酸菌分解葡萄糖產(chǎn)生乳酸和酒精

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】番茄俗稱(chēng)西紅柿,是全球普遍栽培的植物,深受人們的喜愛(ài).

          (1)你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎?某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄,生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,應(yīng)采取的措施________;番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是________,吸收來(lái)的水分通過(guò)圖二中的[]________向上運(yùn)輸,而葉制造的有機(jī)物通過(guò)圖二中的[]________向下運(yùn)輸給根.

          (2)如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程:②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程依次是________、________;當(dāng)受精完成后________就發(fā)育成果實(shí),當(dāng)切開(kāi)④時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤,應(yīng)該是由③中的[]________發(fā)育而來(lái)的,________發(fā)育成種子中的胚;番茄的這種生殖方式屬于________生殖.

          (3)在圖一中⑤所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子的________

          (4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做________,此項(xiàng)技術(shù)成功的關(guān)鍵是________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)人體最大的消化腺是[]________, 它能分泌________, 這種消化液中不含消化酶,但能促進(jìn)________的消化。

          (2)淀粉開(kāi)始消化的部位是[]________, 蛋白質(zhì)開(kāi)始消化 的部位是[]________, 脂肪開(kāi)始消化的部位是[]________。

          (3)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[]________。

          (4)消化和吸收功能都不具備的結(jié)構(gòu)是________、[]________和闌尾。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為同學(xué)在做“觀察葉片結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜葉片橫切面示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:

          (1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)①是________ ,④是________ ,⑤是________

          (2)對(duì)葉片具有保護(hù)作用的是________(填寫(xiě)序號(hào)).

          (3)植物進(jìn)行光合作用的主要部位是________(填寫(xiě)序號(hào)).其中________(填寫(xiě)序號(hào))含葉綠體較多.

          (4)光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過(guò)[________]________的運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)的.葉片進(jìn)行光合作用、呼吸作用及蒸騰作用所需的及所產(chǎn)生的氣體都是從[________]________處進(jìn)出葉內(nèi)的.

          (5)圖中②是________ , ③是________ , 它們屬于________組織,是光合作用的主要部分.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有關(guān)昆蟲(chóng)基本特征的敘述,正確的是( )
          A.兩對(duì)足,一般有兩對(duì)翅
          B.三對(duì)足,一般有兩對(duì)翅
          C.兩對(duì)足,一般有三對(duì)翅
          D.三對(duì)足,一般有三對(duì)翅

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面這幅漫畫(huà)題目是“越賣(mài)膽越大”。根據(jù)漫畫(huà)回答問(wèn)題。

          (1)你很熟悉他們所捕捉的動(dòng)物吧。請(qǐng)你寫(xiě)出圖中A或D動(dòng)物所屬類(lèi)群的主要特征。

          ______________________________________________。

          (2)這四種動(dòng)物的共同特征是_______________________________________________。

          (3)請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明圖中人類(lèi)的行為對(duì)生物圈會(huì)造成哪些影響。

          ______________________________________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖中的棉花是基因工程的成果,有關(guān)此棉花的敘述錯(cuò)誤的是 (  )

          A. 它的培育利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

          B. 它的抗蟲(chóng)性狀不能遺傳

          C. 它的種植能減少農(nóng)藥的使用

          D. 抗蟲(chóng)棉花品質(zhì)優(yōu)良

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)該食物網(wǎng)中共有______食物鏈。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,草是生態(tài)系統(tǒng)的________,圖中未表示出的生物是_______。

          (2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈_____________________________

          (3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________。

          (4)當(dāng)該食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量減少時(shí),兔和蛇的數(shù)量首先會(huì)________________ ,但最后會(huì)達(dá)到一個(gè)新的穩(wěn)定狀態(tài)。這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力。

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