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        1. 請根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖回答有關(guān)問題,請在[  ]  中填序號,_______上填文字。(每空1分,滿分10分)

          ⑴人體最大的消化腺是[    ]         ,它分泌的消化液可以促進        的消化。
          ⑵人體消化道的起始端是[    ]      ,其中含有人體最堅硬的器官牙齒,可以對食物進行        消化。                       
          ⑶人體消化的主要場所是[    ]      ,其內(nèi)表面具有皺襞和       ,使小腸的吸收營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)表面積約擴大了600倍。
          ⑷蛋白質(zhì)開始被消化的部位是[   ] ______,蛋白質(zhì)被消化成        才能被人體吸收。
          ⑸人體吸收的主要場所是[    ]       ,甘油和脂肪酸被小腸絨毛的           吸收。
          ⑴9,肝臟,脂肪⑵1,口腔,物理性⑶4,小腸,絨毛
          ⑷3,胃,氨基酸
          ⑸4,小腸,毛細淋巴管
          肝臟是人體最大的消化腺,分泌的膽汁可以促進脂肪的消化,口腔是消化道的開始部位,牙齒能夠咀嚼食物,能夠?qū)κ澄镞M行物理消化,小腸的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛,所以小腸是消化吸收的主要部位,蛋白質(zhì)初步消化的部位是胃,在小腸中最終被消化成氨基酸,小腸是吸收的主要場所,甘油和脂肪酸被小腸絨毛的毛細淋巴管吸收。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過呼吸道和消化道共有的通道(   )
          A.喉B.咽C.口腔D.食道

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          右圖是維持人體正常生命活動的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)A系統(tǒng)是           ,其生理功能是                     
          (2)通過B系統(tǒng)排出體外的代謝廢物產(chǎn)生于          內(nèi)。
          (3)C系統(tǒng)是血液循環(huán)系統(tǒng).該系統(tǒng)內(nèi)防止血液倒流的結(jié)構(gòu)有          
          (4)D所示的結(jié)構(gòu)在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬于           。
          (5)健康成年人通過E系統(tǒng)每天排出的尿液只有1.5升左右,是因為腎小管將原尿中的       等成分重新吸收回了血液,人在缺水的情況下還要排出尿液.原因是            。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          一復(fù)習(xí)課上,一合作小組對食物的消化過程進行回顧,四位同學(xué)提出各自的看法:甲:蛋白質(zhì)在胃液的作用下進行初步的消化,進入小腸又進一步分解成氨基酸;乙:淀粉在唾液作用下分解為葡萄糖;丙:膽汁雖不含消化酶,但能促進脂肪的消化;丁:水、無機鹽等可以不經(jīng)過消化,在消化道內(nèi)直接被吸收,經(jīng)過討論,大家一致認為,有一位同學(xué)的敘述需要改進,你知道是哪位同學(xué)的敘述嗎?
          A.甲B.乙C.丙D.丁

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          一個學(xué)生將唾液加入淀粉液,然后在以下各種條件中,期望將淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻。試問下列哪種條件對于他的實驗最好?( )
          A.混合物質(zhì)保持在0℃B.混合物保持在30℃
          C.煮沸混合物然后保持在30℃D.混合物保持在70℃

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。

          (1)描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象:1號試管           ;2號試管             ;
          (2)饅頭在口腔中變甜與      號試管的變化相似,即口腔中的           能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
          (3)B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中                      的作用。
          (4)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設(shè)計方案。
          ①將B步驟的兩支試管滴加等量的           ;②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在              中。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實驗,請根據(jù)題意回答問題:(4分)

          (1)實驗時,取兩只試管,分別加入2ml的漿糊,再向2號試管加入2ml唾液,向1號試管加入_______________。
          (2)燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_____℃的溫水中,效果較好。
          (3)十分鐘后,再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)期2號試管________(填“變藍”或“不變藍”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是_______。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中的數(shù)量的變化,請分析并回答:

          (1)曲線甲表示_________的消化。
          (2)曲線丙表示_________的消化。
          (3)曲線乙的消化從_________開始。
          (4)這三種營養(yǎng)在_________中都可以消化。
          (5)C中含有的消化液有_________,D中含有的消化液有_________、_________、_________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)          的有機物,進入消化系統(tǒng)后,逐步分解成           的物質(zhì)才能被人體吸收,這個過程叫消化。

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          同步練習(xí)冊答案