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        1. 將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵的地上部分,用透明的塑料袋套上并封住袋口,然后將植物放在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后,打開(kāi)塑料袋,可見(jiàn)袋內(nèi)壁有水珠生成,這些水珠來(lái)自于植物的

            A.光合作用  B.呼吸作用  C.?dāng)U散作用    D.蒸騰作用

           

          【答案】

          D

          【解析】袋內(nèi)壁生成的水珠,是植物進(jìn)行蒸騰作用將水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?棗莊)根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:
          (1)實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響:
          將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜(或24小時(shí))
          將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜(或24小時(shí))

          (2)將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是
          在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
          在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
          ,將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是
          將葉片中的葉綠素溶解到酒精中(或脫去綠葉中的葉綠素)
          將葉片中的葉綠素溶解到酒精中(或脫去綠葉中的葉綠素)
          ,隔水加熱的原因是
          防止溫度過(guò)高,引燃酒精
          防止溫度過(guò)高,引燃酒精

          (3)右圖示步驟(3)中用酒精處理的葉片,A是遮光部分,B是見(jiàn)光部分.用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液,其中變藍(lán)色的是
          B
          B
          ;此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了綠葉只能在不的是光下產(chǎn)生
          淀粉
          淀粉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?撫州)根據(jù)“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答:
          (1)此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
          綠葉在光下能制造淀粉嗎?
          綠葉在光下能制造淀粉嗎?

          (2)實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響:
          實(shí)驗(yàn)前,將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜或24小時(shí)
          實(shí)驗(yàn)前,將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗中一晝夜或24小時(shí)

          (3)將暗處理得天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是
          在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
          在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照(或形成對(duì)照)
          ,將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,為什么要隔水加熱?
          防止溫度過(guò)高,引燃酒精
          防止溫度過(guò)高,引燃酒精

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?常德)將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵的地上部分,用透明的塑料袋套上并封住袋口,然后將植物放在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后,打開(kāi)塑料袋,可見(jiàn)袋內(nèi)壁有水珠生成,這些水珠來(lái)自于植物的(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          根據(jù)探究“陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)回答:
          (1)實(shí)驗(yàn)前,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一上簡(jiǎn)單的方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響:
          將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗處一晝夜
          將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放入黑暗處一晝夜

          (2)將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉部分遮光、部分不遮光的目的是
          對(duì)照
          對(duì)照
          ,將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下這片葉放在酒精中隔水加熱.其目的是
          溶解葉綠素(脫色)
          溶解葉綠素(脫色)

          (3)用碘液處理后,出現(xiàn)葉片見(jiàn)光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生
          淀粉(有機(jī)物)
          淀粉(有機(jī)物)

          (4)綠色植物通過(guò)光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,維持生物圈的
          碳氧平衡
          碳氧平衡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

          將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵的地上部分,用透明的塑料袋套上并封住袋口,然后將植物放在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后,打開(kāi)塑料袋,可見(jiàn)袋內(nèi)壁有水珠生成,這些水珠來(lái)自于植物的


          1. A.
            光合作用
          2. B.
            呼吸作用
          3. C.
            擴(kuò)散作用
          4. D.
            蒸騰作用

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          同步練習(xí)冊(cè)答案