【題目】下列選項中，與“種瓜得瓜，種豆得豆”相對應(yīng)的生命特征是（ ）
A．繁殖 B．排泄
C．生長發(fā)育 D．遺傳
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】食物被攝取后發(fā)生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答：
（1）若最終消化為a需首先在口腔中進行初步消化，則a為________，它進入細胞后的作用是為細胞生活提供能量，發(fā)揮該作用的生理活動反應(yīng)式是________。
（2）a進入循環(huán)系統(tǒng)后經(jīng)過心臟四個腔室的順序為____。
（3）醫(yī)生在對某病人尿檢時，發(fā)現(xiàn)尿蛋白質(zhì)含量偏高，如果該病人被定性為腎病，則可能是圖中________（填字母）過程異常所致。
（4）圖中Ⅰ、Ⅱ和________構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
（5）圖中呼出氣體與進入肺泡的氣體相比較，發(fā)生的變化是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A．細胞體 B．突起 C．反射弧 D．神經(jīng)元
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各圖的說法錯誤的是（ �。�
A. 在圖1中玉米切面上加碘液，圖中2會變藍
B. 圖2中的②分布大量毛細血管，有利于氣體交換，是魚的呼吸器官
C. 不含消化酶的消化液是由圖3中的③分泌的
D. 在由圖4中生物構(gòu)成的食物鏈中，物質(zhì)和能量流動的方向是：丙→丁→乙→甲
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【題目】.在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某組同學(xué)的設(shè)計方案如右圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)．據(jù)此回答：
（1）提出的問題： __
（2）作出的假設(shè)：__
（3）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的___能力比蚯蚓強
（4）實驗前應(yīng)使小鼠處于___狀態(tài)
（5）得出的結(jié)論：_ _ 。
（6）小白鼠用_進行呼吸。
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【題目】判斷題
（1）植物吸水的主要器官是根，植物體所有生活的細胞都進行著光合作用。（____）
（2）綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉，同時產(chǎn)生二氧化碳。（____）
（3）植物的根尖從頂端向上依次是根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)和伸長區(qū)。 （____）
（4）葉芽包括生長點、葉原基、幼葉、芽原基和芽軸五部分，葉芽將來發(fā)育成枝條。 （____）
（5）側(cè)芽優(yōu)先于頂芽發(fā)育屬于頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。 （____）
（6）同一種植物在不同生長期，對各類無機鹽的需要量相同。 （____）
（7）長骨的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是骨膜、骨質(zhì)、骨髓。 （____）
（8）芽按照將來發(fā)育情況的不同分為頂芽、葉芽、花芽。 （____）
（9）運動時骨骼肌受到由神經(jīng)傳來的興奮刺激而收縮。 （____）
（10）動物行為是動物的感覺器官、運動器官通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)產(chǎn)生的。 （____）
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