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          綠色開花植物的結構層次按由小到大順序排列的一項是（　　）
          A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體?
          B．細胞→組織→器官→個體
          C．細胞→器官→組織→個體?
          D．個體→器官→組織→細胞
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          細胞是植物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體．
          故選：B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示植物根尖縱剖面的四個部位，其中構成③的主要組成組織是
          A．保護組織B．營養(yǎng)組織
          C．輸導組織D．分生組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列屬于植物營養(yǎng)器官的是:（      ）
          A．果實、種子、葉
          B．果實、莖、葉
          C．種子、花、葉
          D．根、莖、葉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某同學將番茄幼苗移栽后,開始幾天出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,主要原因是（  ）
          A．對新環(huán)境不適應B．損傷了幼根或根毛 
          C．損傷了根冠D．折斷了伸長區(qū)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          植物體的結構層次是（　　）
          A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
          B．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體
          C．細胞→器官→組織→植物體
          D．細胞→組織→器官→植物體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          廣玉蘭是南通市的市樹，菊花是南通市的市花．廣玉蘭和菊花的結構層次都是（　�。�
          A．組織→細胞→器官→植物體
          B．細胞→組織→器官→植物體
          C．器官→細胞→組織→植物體
          D．細胞→器官→組織→植物體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列屬于組織的是（　　）
          A．西瓜種子B．一個西紅柿C．一顆蘋果樹D．洋蔥表皮
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪一生物體的結構層次是“細胞→組織→器官→生物體”（　�。�
          A．一頭大象B．一只草履蟲C．一株白菜D．一個人
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學做了以下實驗。在兩片載玻片上同時分別滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖所示），借助放大鏡他看到每滴培養(yǎng)液中都有草履蟲在運動，然后分別用滴管在①、②號載玻片的兩個液滴之間輕輕劃一下，請回答下列問題：

          (1)吸取草履蟲培養(yǎng)液時應從培養(yǎng)液的          （填“表”或“底”）層吸取。
          (2)用滴管分別在①、②號載玻片的兩個液滴之間劃一下，目的是    
          A．刺激草履蟲B．給草履蟲供氧C．連通兩個液滴D．殺死草履蟲
          (3)用鑷子夾取一些該物質，放在②號載玻片右側液滴的邊緣（此時①號載玻片不
          加任何物質，作為對照），迅速觀察草履蟲在兩片載玻片上的變化情況。請回答（填“有害”“有利”或“無利也無害”）：
          若②號載玻片上左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動，則該物質對草履蟲是     刺激；若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動，則該物質對草履蟲是       刺激；若左右側液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，則該物質對草履蟲            。
          

			
          

			
          
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