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        1. 下列關于鳥類氣囊的敘述,錯誤的是(  )
          A、氣囊與肺相通,可輔助呼吸B、氣囊內氣體排出時可以散熱C、氣囊分布在內臟器官之間,可減小內臟器官之間的摩擦D、氣囊是鳥類進行氣體交換的場所
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          國寶大熊貓“團團”,“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到我國寶島臺灣,下列不屬于大熊貓主要特征的是( 。
          A、哺乳B、體溫恒定C、體表被毛D、卵生

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          與水生環(huán)境相比,陸地環(huán)境要復雜的多,一般來講,陸生動物適應陸地生活的結構特點有(  )
          ①體表具有防止水分散失的結構;②有輔助呼吸的氣囊;③有能在空氣中呼吸的器官;
          ④有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng);⑤有支持軀體和運動的器官;⑥有防寒皮毛.
          A、②③④⑥B、①③④⑤C、①③④⑥D、①②④⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實驗回答下列問題:
          (1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?
           

          (2)這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?
           

          (3)蚯蚓的呼吸依靠
           
          來完成.
          (4)在本實驗中設置甲瓶的作用是
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          觀察鳥的形態(tài)結構示意圖,下列特點與鳥適于飛行生活無關的是( 。
          A、用堅硬的角質喙啄取食物B、身體呈流線型,體表覆羽C、胸肌發(fā)達,前肢變成翼D、有氣囊輔助肺呼吸

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          家鴿胸肌發(fā)達,前肢變成翼,翼上有大型羽毛,這些特點所適應的運動方式是(  )
          A、行走B、跳躍C、飛行D、奔跑

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列屬于鳥類特征的是( 。
          A、體表被毛B、胎生C、哺乳D、體表被覆羽毛

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點.則該特點是( 。
          A、卵生B、用肺呼吸C、體溫恒定D、用脊椎骨連接而成的脊柱

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          我國的體操事業(yè)突飛猛進,已經(jīng)成為奪金的主要項目之一.請問體操運動員在做吊環(huán)項目的“十字支撐”動作時,上肢骨骼肌的協(xié)作關系是( 。
          A、肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B、肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮C、肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張D、肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮

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