日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。

          1)圖中屬于分解者的是_____;能夠固定太陽能的是_____。

          2)假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT后,體內(nèi)DDT積累最多的生物是_____。

          3)該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對的穩(wěn)定,是因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

          4)圖中各生物體內(nèi)含有的“碳”最終來自于_____。

          5)就地保護是保護生物多樣性的根本途徑,其主要形式是_____。

          【答案】 自我調(diào)節(jié) 大氣中的二氧化碳 建立自然保護區(qū)

          【解析】

          一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。據(jù)此可以解答本題。

          1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán)。因此,在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是甲生產(chǎn)者,能夠固定太陽能。圖中戊代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。圖中屬于消費者的有 乙、丙、丁。

          2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。營養(yǎng)級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多。假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,由于有毒物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中逐級積累,而丙的營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是丙。

          3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時,各種生物的 數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

          4)圖中生物體內(nèi)的碳為有機物,生產(chǎn)者通過光合作用利用大氣中的二氧化碳,轉(zhuǎn)化成其體內(nèi)的有機物中的碳,進入生物群落中,所以圖中各生物體內(nèi)含有的“碳”最終來自于大氣中的二氧化碳。

          5)就地保護是在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等,這是對生物多樣性最有效的保護。就地保護是保護生物多樣性的根本途徑,其主要形式是建立自然保護區(qū)。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請分析并回答以下問題。

          (1)能分泌膽汁的器官是【 】__________

          (2)闌尾炎的發(fā)病部位是【 】__________。

          (3)能暫時貯存食物,并且進行初步消化的器官是【 】__________

          (4)消化道中既無消化功能又基本沒有吸收功能的是【 】_________。

          (5)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)最終在【 】__________中被消化,其中淀粉被分解為葡萄糖,脂肪被分解為甘油和脂肪酸,蛋白質(zhì)被分解為_________。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是一株被子植物示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

          (1)圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的_____器官.

          (2)圖中A是植物葉片,它能進行:_____作用、_____作用和_____作用.

          (3)圖中的B貫穿植物全身,它屬于_____組織.

          (4)圖中的C能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收_____

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】這是證明光合作用制造淀粉的實驗,回答相關(guān)問題

          (1)在實驗前要將實驗材料在黑暗處放置一晝夜,目的是_____

          (2)用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住,然后移到光下照射3至4小時,部分遮光的意義是_____

          (3)剪下葉片,去掉黑紙,將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱,酒精的作用是_____

          (4)取出葉片,清水漂洗,然后向葉片滴加碘液,稍后,沖去碘液,發(fā)現(xiàn)遮光部分紫色,見光部分_____色.

          (5)通過實驗證明_____

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于(

          A.腦干 B.小腦 C.脊髓 D.大腦皮層

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示的四個裝置中,設(shè)計不合理的是( )

          A. 驗證光合作用需要光

          B. 驗證光合作用需要二氧化碳

          C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

          D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究“生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”,有人設(shè)計了以下實驗.

          (1)取3個大小、形狀相同的玻璃瓶,分別標(biāo)號為甲、乙、丙,向瓶中加入等量的清水,并加入等量的泥沙和水藻.

          (2)向三瓶中放入種類相同,大小和生理狀況相似的小魚各兩條.再在甲瓶中多放入三條小魚.

          (3)將甲、乙瓶放在散射光下,將丙瓶放在黑暗中.

          上述實驗裝置如圖所示.

          (1)甲和乙對照,唯一的變量是__

          (2)乙和丙對照,唯一的變量是__

          (3)圖中所示三個小生態(tài)瓶中,小魚存活時間最長的是__瓶,原因是__

          (4)三個小生態(tài)瓶中都放入水藻的目的是__

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是

          AE可表示有莖葉分化 BF可表示有輸導(dǎo)組織

          CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于特異性免疫的圖是(  )

          A. 皮膚的屏障作用B. 溶菌酶溶解病毒

          C. 吞噬細(xì)胞吞噬病菌D. 淋巴細(xì)胞的免疫作用

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案