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          【題目】下列各項中，屬于影響小麥生活的生物因素的一組是（ ）
          A.光、溫度、土壤
          B.田鼠、雜草、蝗蟲
          C.水、溫度、蝗蟲
          D.光、水、雜草
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】解：A、光、溫度、土壤都屬于非生物因素；B、田鼠、雜草、蝗蟲都屬于生物因素；C、水、溫度都屬于是\非生物因素，蝗蟲屬于生物因素；D、光、水都屬于非生物因素，雜草屬于生物因素．因此屬于影響小麥生活的生物因素的一組是田鼠、雜草、蝗蟲．故選：B
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物科技的進步，離不開眾多科學(xué)家的探索與付出。其中，彼稱為“微生物學(xué)之父”的是( )
          A. 孟德爾 B. 巴斯徳
          C. 愛德華茲 D. 袁隆平
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物幼苗的“工廠化”生產(chǎn)利用的是：
          A．組織培養(yǎng) B．嫁接技術(shù) C．無土栽培  D．快速催種
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雄蛙鳴叫是青蛙的什么行為（　�。�
          A.覓食
          B.求偶
          C.發(fā)育
          D.報警
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】詩句“雨露滋潤禾苗壯”所隱含的影響植物生長的非生物因素是
          A. 陽光 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：
          （1）圖中的⑥所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動脈”或“主動脈”)，⑦所指的是________(填“肺靜脈”或“肺動脈”或“主動脈”)。
          （2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱________(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)；血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑稱_______(填“肺循環(huán)”或“體循環(huán)”)。
          （3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，________血變成了_____血。
          （4）血液流經(jīng)肺泡時由_________血變成了________血。
          （5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點滴青霉素治療，藥物到達患處經(jīng)過心臟_____次。
          （6）在心臟的結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是_________心室與動脈之間的瓣膜是_________他們的作用都是_________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“我們從哪里來?”“我們是怎樣繁殖和生長發(fā)育的?”下面的概念圖給出了一個比較科學(xué)的詮釋,請分析回答相關(guān)問題:
          (1)要使此概念圖表達的信息更清晰,需要在圖中A、B、C、D處填入恰當?shù)母拍罨蛟~語)。試分析并寫出A、C兩處應(yīng)填寫的概念(或詞語):A_________、C_________。
          (2)女性最主要的性器官是_________，它分泌的_________能使女性從青春期開始就表現(xiàn)出明顯的第二性征。
          (3)圖中B的形成發(fā)生在女性的_________內(nèi),它通過不斷地分裂、分化逐漸發(fā)有成胎兒。其中,胎兒已具有了人形,能通過_________和母體進行物質(zhì)交換。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)植物類群特征的敘述，錯誤的是
          A．藻類植物無根、莖、葉的分化
          B．苔留植物有假根
          C．蕨類植物有輸導(dǎo)組織
          D．裸子植物有花、果實和種子
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】I）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答：
          （1）對于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合____圖。
          （2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時光合速率與光照強度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線B點將向_______移動、C點將向_______移動。
          （3）有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關(guān)系圖，如圖丙和丁所示。其中正確的是________圖。
          （Ⅱ）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常根據(jù)不同激素的作用機理，采取一定技術(shù)來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。
          （1）科學(xué)實驗表明，植物葉片上氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞中脫落酸（ABA）的含量多少密切相關(guān)。進一步的研究證實，ABA具有明顯促進氣孔關(guān)閉的作用。為了驗證ABA可以導(dǎo)致葉片氣孔的關(guān)閉，請完成以下實驗，并回答相關(guān)問題。材料用具：新鮮菠菜葉、鑷子、滴管、吸水紙、清水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、適宜濃度的ABA溶液等。
          實驗步驟：
          ①制片：在一潔凈的載玻片中央滴一滴________，用鑷子從菠菜葉上撕取一小塊表皮浸入載玻片上的液體中并展平，蓋上蓋玻片。
          ②鏡檢：將制成的臨時裝片置于低倍顯微鏡下觀察并記錄。
          ③處理：接著將上述臨時裝片_________________。
          ④鏡檢：將經(jīng)過步驟③處理過的臨時裝片，再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄。
          請預(yù)測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處：__________________________________________。
          

			
          

			
          
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