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        1. 【題目】鳥類的求偶、占區(qū)屬于 行為。

          【答案】繁殖

          【解析】試題分析:繁殖行為是指動物繁殖有關(guān)的行為。鳥類求偶、占區(qū)是為了繁衍后代,屬于繁殖行為。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

          A、關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[③]____、[⑥]____[⑤]____三部分.

          B、[⑤]___內(nèi)有少量___,可以減少摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活性.

          C、[⑥]____由結(jié)締組織構(gòu)成,把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來.

          D.小紅在體育鍛練過程中,由于用力過猛把手扭了,造成左前臂不能運(yùn)動,到醫(yī)院治療時(shí),醫(yī)生說他的肘關(guān)節(jié)脫臼了,這是圖中的[___][___]滑落出來.

          E、請寫出你所熟悉的兩個(gè)關(guān)節(jié)的名稱:______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】發(fā)芽的土豆只要不吃芽,其余的部分照樣吃。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】將下列木本植物莖的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系起來(把后面字母填前到面對應(yīng)的括號里).
          樹皮 A、細(xì)胞分裂、莖加粗
          木質(zhì)部 B、輸導(dǎo)作用
          C、貯藏營養(yǎng)的功能
          韌皮部 D、輸導(dǎo)和支持作用
          形成層 E、保護(hù)作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)圖中的1和3合稱表皮,屬于組織.
          (2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場所是 , 該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的2部位的組織細(xì)胞內(nèi).
          (3)光合作用合成的有機(jī)物通過中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
          (4)蒸騰作用所散失的水分是通過形成的來完成的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】同一生物體內(nèi),遺傳物質(zhì)不完全相同的細(xì)胞可能是( )
          A.神經(jīng)元
          B.白細(xì)胞
          C.精子
          D.肌細(xì)胞

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,一般要先制作裝片或切片.下列制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中,它們的先后順序應(yīng)是( 。

          A.①②③④
          B.②③④①
          C.④②①③
          D.③④②①

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對其生殖和發(fā)育進(jìn)行了探索,下列說法錯(cuò)誤的是

          A. 圖甲所示扦插屬于無性生殖

          B. 圖乙中嫁接成活的關(guān)健是a砧木和b接穗的形成層緊密結(jié)合

          C. 圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是2胚盤

          D. 圖丁中胎兒通過2、3從母體獲得所需要要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì): 第一步:將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組,A組編碼1號和2號,用于檢測教室的空氣,B組編碼3號和4號,用于檢測筆帽。

          第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。

          組號

          培養(yǎng)皿號

          操作

          A組

          1號

          置于教室講桌上,打開蓋10分鐘后蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

          2號

          置于教室講桌上,不做處理,同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

          B組

          3號

          打開蓋,將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下,蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

          4號

          打開蓋,不做其他處理,與3號同時(shí)蓋蓋,置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

          第三步:每天觀察一次,并作好記錄。

          請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:

          (1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對照組應(yīng)該是________號。A組實(shí)驗(yàn)的變量是________,B組實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

          (2)有同學(xué)認(rèn)為,4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉,你認(rèn)為是否需要做這一步?__________,理由是__________。

          (3)下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn),菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀,應(yīng)該是__________菌。

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          同步練習(xí)冊答案