【題目】根據(jù)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，防治蝗蟲(chóng)災(zāi)害最好在下列那個(gè)時(shí)期內(nèi)：（ ）
A．蝗蟲(chóng)5齡后，集群以前 B．卵
C．2齡 D．成蟲(chóng)集群飛起后
【答案】C
【解析】
試題分析：蝗蟲(chóng)的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)，幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)）和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官發(fā)育成度不同，蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)期發(fā)育時(shí)間較短，食量較��；而成蟲(chóng)主要以禾本科農(nóng)作物為食．食量大，消化能力強(qiáng)．因此蝗蟲(chóng)主要危害禾本科農(nóng)作物，其危害最嚴(yán)重的時(shí)期是成蟲(chóng)時(shí)期，滅蝗最好在幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)）期特別是3齡前蝗蟲(chóng)翅不發(fā)達(dá)，有利于集中消滅，故選項(xiàng)C正確。
期末金牌卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的（ �。�
A.子房、子房壁、胚珠
B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房
D.胚珠、子房、子房壁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)某器官的血液流動(dòng)情況示意圖，B代表某器官，A、C代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若B表示肺，則C內(nèi)血液中______（選填“二氧化碳”或“氧”）的含量明顯高于A。
（2）與A內(nèi)血液相比，C內(nèi)血液中尿素、尿酸等廢物的含量明顯減少，則B為______。
（3）與A內(nèi)血液相比，C內(nèi)血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯增加，則B為______。
（4）若A代表靜脈，C代表動(dòng)脈，則B為______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能：
（1）寫(xiě)出圖中各部分的名稱(chēng)：
[1] ， [2] ， [3] ．
（2）圖中能進(jìn)行氣體交換的部分是 肺�。ㄌ蠲Q(chēng)）；能儲(chǔ)存氣體協(xié)助呼吸的部分是（填名稱(chēng)），但是它（填“能”或“不能”）進(jìn)行氣體交換．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】杜鵑是不孵卵和不育雛的鳥(niǎo)，下列說(shuō)法正確的是：（ ）
A．杜鵑沒(méi)有繁殖行為
B．杜鵑對(duì)其他小鳥(niǎo)的行為屬于攻擊行為
C．其他小鳥(niǎo)對(duì)杜鵑雛鳥(niǎo)的飼喂是繁殖行為
D．杜鵑雛鳥(niǎo)將其他小鳥(niǎo)的卵推出巢外的行為不屬于育雛行為
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為環(huán)境因素對(duì)某種綠色植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線圖，請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題．
（1）光合作用是在綠色植物細(xì)胞的 中進(jìn)行的，合成的有機(jī)物中所貯存的能量來(lái)自于 ．
（2）由圖可知，在 ℃時(shí)，綠色植物的光合作用強(qiáng)度較高．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，10℃與28℃條件下的光合作用強(qiáng)度構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（4）分析如圖可以得出的結(jié)論是：光合作用強(qiáng)度受溫度和 等因素的影響．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）我們的眼睛里被稱(chēng)為“黑眼珠”的部分是（填圖中數(shù)字），稱(chēng)為“白眼球”的部分是指（填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）．
（2）如果不注意用眼衛(wèi)生，就容易造成近視，這時(shí)圖中[2]的特點(diǎn)是曲度（變大、變小）．
（3）遠(yuǎn)視眼應(yīng)配戴（凸、凹）透鏡進(jìn)行矯正．
（4）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，原因之一可能是圖中[10]發(fā)生了病變．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】距今300萬(wàn)年前的“露西”時(shí)代的古人類(lèi)( )
A. 能使用工具 B. 能制造簡(jiǎn)單的工具
C. 能用火來(lái)燒烤食物 D. 產(chǎn)生了語(yǔ)言
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】森林里生活著許許多多的生物，綠色植物有高大的灌木、喬木，矮小的蕨類(lèi)植 物等。昆蟲(chóng)以綠色植物的葉片為食，食蟲(chóng)鳥(niǎo)又以昆蟲(chóng)為食，此外，老鼠以綠色植物的果實(shí)為食，蛇捕食老鼠，而貓頭鷹既捕食食蟲(chóng)鳥(niǎo)又捕食蛇�；卮饐�(wèn)題：
（1）根據(jù)描述，寫(xiě)出該森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。（例：綠色植物 → 昆蟲(chóng) → 食蟲(chóng)鳥(niǎo) → 貓頭鷹）
（2）在該食物網(wǎng)中，老鼠和蛇的關(guān)系是 。
（3）在該森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有條食物鏈，其中，綠色植物在該生 態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是。
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，且重金屬在生物體內(nèi)難以分解，一段時(shí)間后， 體內(nèi)重金屬含量最高的生物是
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